2025年成考专升本《教育理论》每日一练试题09月22日

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判断题

1、随意注意就是随随便便的注意。

答 案：错

解 析：随意注意是自觉的、有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意，所以它不是随随便便的注意。

2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

答 案：错

解 析：错误。智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低下的人在全人口中所占比例很小，绝大多数人的智力水平发展在正常范围内。

单选题

1、明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（）。  

• A：夸美纽斯
• B：洛克
• C：乌申斯基
• D：第斯多惠

答 案：A

2、上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是（）。  

• A：导学式教学法
• B：读议讲练法
• C：合作学习法
• D：六步教学法

答 案：B

解 析：该题从语文教学这个角度可以做一些推断，特别是有“读”“讲”等内容。

主观题

1、技能就是习惯。

答 案：错误。技能是有意学习得来的，习惯是自然习得的；技能形成与情景和任务相关，习惯只和情景联系；技能有水平高低之分，无好坏之别，而习惯无高低之分，有好坏之别。

2、简述思维的过程。

答 案：思维的过程主要包括以下环节：
1.分析与综合：将事物分解为各个部分、属性（分析），再综合为整体进行理解。
2.比较与分类：通过对比事物的异同，将其归类到特定范畴。
3.抽象与概括：抽取本质属性（抽象），形成普遍性认识（概括）。
4.具体化与系统化：将抽象概念应用于具体情境（具体化），并纳入知识体系（系统化）。

填空题

1、教学策略的特征是指向性、可操作性、综合性、（）

答 案：灵活性

2、从世界范围说，现代教育制度始于18、19世纪欧美国家的（）

答 案：义务教育

论述题

1、阅读下列案例，并回答问题。地理课上．为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”他的曰答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。“是呀．救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”“应该报告船的准确位置!”于是老师把"如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样．关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。  

答 案：(1)该教师的教学突出体现了启发性教学原则=启发性教学原则是指在教学活动中．教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。该教师为使学生理解有关经纬线的概念和意义，先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题，吸引学生们主动参与进来，从解决这一具体问题出发，引申拓展，进而理解经纬线的知识。这一过程符合启发性教学原则。(2)启发性教学原则的贯彻要求是：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。②教师的讲授应抓重点、难点、关键，“少而精”，起到“点”和“拨”的作用。③设置问题情境，启发学生积极思维。④培养学生良好的思维方法。

2、试述我国新课程设置的特点。  

答 案：在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。 （1）小学阶段，以综合课程为主。（2）初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。（3）高中阶段，以分科课程为主。
（4）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
（5）农村中学课程要为当地社会经济发展服务。