2025年成考高起点《语文》每日一练试题06月28日

2025-06-28 12:27:49 来源:勒克斯教育网

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2025年成考高起点《语文》每日一练试题06月28日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过成考高起点每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是()。  

  • A: 他在公众场合大谈社会如何腐败,暗地里却收受贿赂,这种做法和叶公好龙没有两样。
  • B: 近期,有些商家打着“买一赠一”的旗号欺骗消费者,他们或是将手表带拆下,或是将音响与原配话筒分开,这种拉大旗作虎皮的做法,使消费者明明吃了亏还以为占了便宜。
  • C: 读诗,应当口传心授,一边读着,一边理解诗的意义和道理。
  • D: 抗日战争的时间之长,地域之广,是一场军事、政治、经济、文化各方面犬牙交错的战争。

答 案:D

2、下列短语,最适合作为文章标题的一项是( )

  • A:度量衡的统一
  • B:度量衡的换算
  • C:度量衡的特性
  • D:度量衡的历史

答 案:C

解 析:本题考查概括文章内容的能力。本文的主要内容是度量衡的特性,包括易获得性、适当性、稳定性和科学性,C项最符合原文之意。

3、下列句子括号中成语使用正确的一句是()。  

  • A:乔安山被诬陷、被误解的遭遇,只能说明社会风气有待净化,用人心惟危来概括,显然(有失偏颇)。
  • B:他把这些年计算机发展的最新信息,(一览无余)地告诉了我。
  • C:为了给心爱的儿子送大衣,母亲在风雪中已经(茕茕孑立)地等了一个小时。 
  • D:家庭温暖,事业有成,李容却突然皈依佛门,让人(不可理喻)。

答 案:A

主观题

1、苏轼曾誉本诗颔联为“诗中有画”,请展开想象,描述颔联的画面。  

答 案:被雨水洗涤后的松林,一尘不染,青翠欲滴;月光也像被洗过一样,极其明亮皎洁;山石显得格外晶莹,剔透新亮;山雨汇成的股股清泉,顿时流淌于布满青苔的石板上,又顺着山涧蜿蜒而下,发出淙淙的清脆悦耳的欢唱。

2、诗中“挂席”即__________,诗中指__________;“尘外踪”系指高僧慧远__________。   

答 案:升起船帆 乘船顺水而下 绝尘弃俗

3、用现代汉语写出文中画线文字的大意。  

答 案:驱车到了薛地后,让小吏召集应当还债的百姓,请他们全都来核对债券,核对一遍以后,假借债主的命令,把百姓所有的债一笔勾销了,趁此火烧了全部债券。百姓高兴地欢呼万岁。

写作题

1、阅读下面材料,根据要求作文。 窗,是瞭望的视点;窗,是连接两个世界的通道;窗,可以是有形的;窗,可以是无形的;窗,可能有自己丰富的经历;窗,可能是生活无声的见证……大千世界,和窗有关的故事很多很多;芸芸众生,由窗生发的见解也见仁见智。
以“窗”为感触点写一篇作文,鼓励选择较新的视角。
要求:
(1)文体不限。
(2)题目自拟。
(3)不少于800字。

答 案:请自行作答。

2、作为社会中的人要深刻地理解两重责任:一是社会的责任,社会的责任就是极大地提高人们的物质文明和精神文明,使人们生活得更美好;二是个人的责任,为社会做点什么,为他人做点什么,为自己做点什么。人之所以称之为人,人区别于其他动物的特征,就是烙上了“社会”的烙印,是社会中的人,这个“人”对社会、对人生、对他人都有责任。
根据所给材料,自选角度,写一篇以议论为主的文章,600字以上。

答 案:略

3、阅读下面文字,按照要求作文。 某班组织读书会,计划以“读书助我成功”为主题,有同学建议改为“读书助我成长”。一之差,内涵有别。 请以“成功与成长”为话题,写一篇文章,体现你的思考。立意自定,文体自选(诗歌除外)题目自拟。不少于600字。

答 案:作文评分说明 [说明] ①基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含义涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 ②发展等级评分,不求全面,可根据“特征”416点中若干突出点按等评分。 a深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在的因果关系;③观点具有启发作用。 b丰富:④材料丰富;⑤论据充足;⑥形象丰满;⑦意境深远。 c有文采:⑧用词贴切;⑨句式灵活;⑩善于运用修辞手法;⑪文句有表现力。 d有创意:⑫见解新颖;⑬材料新鲜;⑭构思新巧;⑮推理想象有独到之处;⑯有个性特征。 ③缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;错别字及标点错误多的,酌情扣13分。

简答题

1、“云霓”在文中有多重含义,请加以简要概括。  

答 案:(1)“云霓”是指天空中的云彩,文章中是指大旱时多次出现带给人们希望最终被人们识破的云彩,也是全文线索。 (2)《云霓》是书及书中一幅画的名字,而本文是给书所写的序言。 (3)虽然云霓最终没给人们带来雨水,让人们空欢喜一场,也使人们抛掉了幻想,但云霓就像作者的创作一样,用美好的形态给在苦痛中挣扎的、几近绝望的人们唯一的希望、安慰和勉励。以此为题,表达了作者对民间疾苦的关怀,也希望以反映民间生活来定位自己的创作。  

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