2024年高职单招《教育类》每日一练试题04月24日

2024年高职单招《教育类》每日一练试题04月24日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、登记幼儿药品应写清病名和药名。  

答 案：对

解 析：保育员要对幼儿带来的药物做好详细的登记工作。详细记录姓名、病名、药名、服法（时间、药量）。

2、任何一台计算机都可以安装Windows10操作系统。()  

答 案：错

解 析：安装系统之前要评估一下电脑的配置，不满足win10硬件配置要求的电脑、安装有不兼容win10软件、找不到兼容win10的驱动都不适合升级到win10。

单选题

1、逆反期的出现是()

• A：儿童心理发展中的正常现象
• B：儿童心理发展中的异常现象
• C：由早期挫折造成的
• D：人格异常的一种表现

答 案：A

解 析：与两次自我意识发展的飞跃期相对应的是两次逆反期。第一逆反期是在孩子2~4岁的时候。这时候的孩子要求实现自我意识，想要告诉大人们“我已经长大了，能做事情了，你们要相信我。  我们常说的逆反期大多是指第二逆反期，即孩子从10~16岁这段时期。成人感使他们的独立意识强烈起来，他们要求在精神生活方面摆脱大人，特别是父母的羁绊，拥有自己独立自主的决定权。  对孩子的逆反，作为父母首先要有一个正确的认知，不论是第一逆反期还是第二逆反期，并不是孩子学坏了，而是儿童心理发展的一个正常现象。对孩子来说，这是他们在人生发展历程中具有“跨时代”的意义。尤其是处在第二逆反期的孩子，这个时期是他们发展的鼎盛时期。逆反期是大多数孩子都要经历的过程，作为家长必须做好心理准备。据我所知，有些家长面对孩子的逆反期有三种处理方式是非常错误的。

2、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，这句话体现了教学原则()  

• A：循序渐进
• B：因材施教
• C：启发性
• D：直观性

答 案：A

解 析：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现了循序渐进的原则。

多选题

1、幼儿无意想象的特点（  ）  

• A：想象无预定目的，由外界刺激直接引起
• B：想象的主题不稳定
• C：想象的内容零散、缺乏系统性
• D：想象活动只需过程，不在意结果

答 案：ABCD

解 析：幼儿无意想象的特点：想象的目的性不明确；想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散，无系统；想象过程受兴趣和情绪的影响；以想象的过程为满足。

2、小红在“佳艺影楼”拍了一组艺术照，10天后，小红的这组照片被放到了影楼的橱窗里。下面这些说法中正确的()  

• A：影楼的行为没有得到小红同意，是不对的
• B：小红的照片被用来打广告，说明小红的照片很漂亮
• C：影楼应该向小红支付费用
• D：小红不可以向影楼要钱

答 案：AC

解 析：以营利为目的，未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民肖像权的行为。

填空题

1、某校女生孙某在商场购物时,商场工作人员怀疑她偷了一瓶化妆品,对她进行责问、盘查，但未发现“赃物”，继而要搜身，孙某严词拒绝，工作人员将孙某非法扣留长达一个小时。事后，孙某在家长的陪同下向人民法院状告该商场。请运用所学知识,评析孙某的言行。  

答 案：①孙某拒绝搜身是有法律意识的表现:②孙某懂得商场的工作人员将自己非法扣留达一个小时这一行为，侵害了自己的人身自由和人格尊严，搜身是对自己隐私权、名誉权的侵犯；③孙某在家长的陪同下将商场告上法庭说明她懂得在合法权益受到侵害时，要勇于运用法律武器维护自身的合法权益。

2、[材料]班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中做出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10-200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20-100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。问题：请分析张某的行为是否违背了教师职业道德规范？为什么？  

答 案：张某的行为违背了教师的职业道德规范，教师不得罚款。根据《中小学教师职业道德规范》的规定，教师在所从事的教育教学活动中，应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务；不得有违背党和国家方针政策的言行。《中华人民共和国教育法》规定，学校应"遵照国家有关规定收取费用"，而不能巧立项目，乱收费、乱罚款。案例中该教师的做法违背了教师职业道德中有关守法方面的规定。

简答题

1、简述儿童动作发展的规律。  

答 案：儿童动作发展的规律有以下几点：(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作；(2)从上部动作到下部动作；(3)从中央部分动作到边缘部分的动作；(4)从大肌肉动作到小肌肉动作；(5)从无意动作到有意动作。

2、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。