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小学教育教学知识与能力试题及答案(一)

小学教育教学知识与能力试题及答案(一)

考试总分：152分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：489

试卷答案：有

试卷介绍： 教师资格证考试小学教育教学知识与能力试题及答案(一)已经上线了，大家快来做题吧。

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试卷预览

单选题 简答题 材料分析题 教学设计题(本大题共6小题，任选1小题作答)

1. 我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（）。

A社会本位价值取向

B个人本位价值取向

C马克思关于人的全面发展学说

D政治本位价值取向

2. “视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。

A因材施教原则

B循序渐进原则

C巩固性原则

D尊重学生与严格要求相结合

3. 学校美育内容不包括（）

A形式教育

B理想教育

C艺术教育

D爱国主义教育

4. “一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。

A遗传决定论

B教育万能论

C二因素论

D环境决定论

5. 遗忘曲线的首先提出者是（　　）。

A巴甫洛夫

B艾宾浩斯

C奥苏伯尔

D弗洛伊德

1. 什么是教学?教学的任务是什么?

2. 教学评价的功能是什么?

3. 简述现代教育制度的发展趋势。

1. 材料：
期末考试刚刚结束，几位同学几乎用哀求的语气对班主任说：“别给我们排名了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年学的教师心头一热，眼睛湿润了。这一次，他没有按照惯例公布学生的成绩。试卷改完后，王老师分别找到这几位同学，耐心地分析了他们在这次考试中的成败得失，勉励他们认真学习，相信他们通过努力一定会有更大的进步。事后，他对同事说：“通过这件事，我真切地感受到了教师的那一份责任。”
问题：
(1)分析王老师做法的可取之处及当前学生评价存在的问题。
(2)新课程改革背景下，教师应当树立什么样的评价观?

2. 王老师在上数学课时，发现小漩与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小漩，小漩察觉后，就不与同桌说话了。自习课上，同学们正在安静地做作业。这时小阳看到前座小伟刚剪完头发，头发很短，小阳站起来拍了一下小伟的头，说道：“光头强!”全班哄堂大笑。王老师走到小阳面前，严厉而平缓地说：“小阳，站起来，给小伟道歉!”小阳顿了一下，走到小伟面前：“小伟，对不起!”王老师继续说：“我们要学会尊重别人，小阳，请回吧!”小阳回到座位上坐好。班级又恢复了原有的安静。考试中，小刚偷偷抄袭同桌的卷子，王老师看了小刚一眼，但是，小刚仍然继续抄袭，王老师说：“小刚，自己做。”小刚不再抄袭了。
问题：
(1)王老师在处理课堂问题行为时分别运用了哪些方式?
(2)课堂轻度问题行为的处理需要注意哪些问题?

1. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

(1)试分析方程与算术式的区别。
(2)如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。
(3)根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。

2. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作要点：跳上成正撑时，要直臂挺胸抬头、并腿绷脚面；前翻下时，上体前屈收腹贴杠、低头屈臂拉杠双脚落地。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“低单杠跳上成正撑一前翻下”的教学重点、难点。(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。

3. 请你设计一份语文综合性学习的方案。

4. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是美术设计中的“排列组合”?
(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

5. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“节拍练习”的教学环节并说明理由。

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