2022年高职单招每日一练《语文》10月15日

考试总分:10分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:1351

试卷答案:有

试卷介绍: 2022年高职单招每日一练《语文》10月15日专为备考2022年语文考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. 下列各句中词语解释不恰当的一项是()

    A俱往矣,数风流人物(指能建功立业的英雄人物),还看今朝。(毛泽东《沁园春·雪》)

    B宗师说我火候(指写文章的功夫)已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?(吴敬梓《范进中举》)

    C他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐(衰颓败落)!(朱自清《背影》)

    D总之,一切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔(错误的设计)。(叶圣陶《苏州园林)))

  • 2. 下列没有歧义的一项是()  。

    A我那件新的的确良衬衫丢失了。

    B让敌人看着我们发抖吧?

    C看病的是我们班长的父亲。

    D校长采纳了两个同学的合理化建议。

  • 1. 下列对这篇短文的分析和品赏,正确的三项是()

    A文章在对早春冷雨后自蝴蝶命运变化描写的同时,也叙述了自己的绵绵情思,吟唱了一曲人性美的赞歌。

    B作者描写“我”三次心理变化的过程,一波三折,“我”的绵绵情思就在这曲折有致的叙述中展现出来。

    C作者笔下的那只白蝴蝶,是美丽而勇敢的春的“寻求者”的化身,在它的身上体现了春之生灵争春的勇气。

    D第3自然段问白蝴蝶要飞到哪儿去?而短文的后面又有暗示:白蝴蝶飞出来是为了寻求“火、热、光明、生命”。

    E本文全文不过千字,作者心细如发,笔纤似针,行文跌宕多姿,充分体现了刘白羽散文的风格:细腻、激越、壮美。

  • 2. 下列对文章的分析和鉴赏,错误的三项是()

    A题目“那一束伴地莲”指的不是母亲雪地寻找的那一束,而是挂在梁上的那一束。

    B本文歌颂了母亲的伟大,母爱的纯洁与无私。

    C伴地莲普通、平凡而又美丽有用(能治病),正是母亲的形象。

    D“那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘,落入我充满疲倦的梦中”,说明这二十多年来“我”经历了很多劫难。

    E本文以伴地莲为线索,结构严密,开头三段介绍伴地莲,中间四段写母亲寻找伴地莲为“我”治病,最后三段写记忆中的伴地莲。

    F本文语言华丽,色彩绚烂,如第二段对伴地莲的描写,最能体现这种风格。

  • 1. 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号)
    ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。
    ②城中有一条小河流过,河水清澈见底。
    ③到了扎兰屯,原始森林的气氛就消失了。
    ④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
    ⑤走出小城,郊外风景优美,绿色的丘陵上长满了柞树。
    ⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。
    ________________________________  
  • 2. 将下列各句括号中的俗语换成一个意义相近的四字成语。
    ①凡遇院中公文,送府用印,孙大人动辄(横挑鼻子竖挑眼),当即驳回。
    ②“豪强”和“官家”,历来(一个鼻孔出气),狼狈为奸。
    ③我一介书生,而且无家室之累,(打开天窗说亮话),又有何妨?
    ④况且列强虎视眈眈,(吃着碗里瞧着锅里),正是蚕食鲸吞的时候。
    ①()②()③()④()
  • 1. 写出下列句中通假字的本字。
    而倔起阡陌之中
  • 2. 解释下列括号字多义词的意思。
    ①率妻子邑人来此(绝)境
    ②佛印(绝)类弥勒
    ③而(绝)江河
  • 1. 阅读下面的材料,根据要求作文。 在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花,花呈四瓣,每瓣自成一色:红、白、黄、蓝。它的独特并不仅仅局限于此。在那里,只有根系庞大的植物才能很好地生长,而它的根,却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常,它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点点地积蓄养分,在第6个春天,才在地面吐芽绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人们叹惋的是,这种极难长成的依米小花,花期并不长,仅仅两天,它便随同母株一起香消玉殒。 以上是关于依米花的一则材料,实际上,我们在日常学习和生活中也会遇到或听 到一些类似的事情。依米花的生命过程能引发你联想到什么呢?请以“短暂与永恒”为话题写一篇文章。 要求:①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。  
  • 2. 你的好友刘苓三年前搬家到了一个离你家乡很远的城市,你非常想念她,请给她写一封信,介绍一下自己这三年来的生活情况,并表达你对她的思念。