2013年4月自考学前教育史真题及答案

考试总分:100分

考试类型:模拟试题

作答时间:90分钟

已答人数:137

试卷答案:有

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试卷预览

  • 1. 福禄倍尔幼儿园的引进,致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制,普通民众的儿童所进入的是条件差的()

    A编织学校

    B托儿所

    C幼儿园

    D免费幼儿园

  • 2. 实施“农夫—军人”的家庭教育是古罗马哪个时期的学前教育()

    A共和前期

    B共和后期

    C帝国前期

    D帝国后期

  • 3. “教育的民族性原则”是哪位教育家的重要教育思想?()

    A别茨考伊

    B乌申斯基

    C马卡连柯

    D克鲁普斯卡娅

  • 4. 1907年,在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是()

    A爱伦·凯

    B蒙台梭利

    C福禄倍尔

    D伊丽莎白·皮博迪

  • 5. 母育学校是哪个国家的重要学前教育机构?()

    A英国

    B法国

    C美国

    D德国

  • 1. 西欧中世纪基督教会的儿童观包括()与预成论。
  • 2. 卢梭认为,人的教育来自于三个方面:()的教育、事物的教育和人的教育。
  • 3. 陶行知指出幼稚园的新大陆在工厂和()。
  • 4. 1989年,国家教委颁发《()》,广泛调动地方政府和社会力量办园的积极性,形成了国家、单位、集体、个人办园的新格局。
  • 5. 蒙台梭利认为,教育的任务就是“使每一个儿童的潜能在一个()的环境中都能得到自我发展的自由”。
  • 1. “白板说”
  • 2. 《童蒙须知》
  • 3. 日本《幼儿园保育及设备规程》
  • 4. 艺友制
  • 1. 简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响?
  • 2. 简述杜威活动教学的主要特点?
  • 3. 简述陈鹤琴课程思想的主要内容?
  • 4. 简述欧文幼儿学校产生的原因及其意义?
  • 1. 试论述二战后日本学前教育立法的进程、主要内容及其对学前教育发展的促进作用。
  • 1. 根据下列材料,分析外国教会在华兴办幼稚园的实质及其对中国学前教育的影响。 [材料] “幼稚之年,正就我范围之时”,“上帝之宝座,可藉教师之讲台而至者,藉儿童之游戏而亦至”。 “欲定民主国民之根基,除幼稚园外,无他术也;欲使街巷顽童、家中劣子,成为安分之小国民,除幼稚园外,亦无他术能收效若是之速也”。