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2009年1月学前教育科学研究自考真题及答案

2009年1月学前教育科学研究自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：154

试卷答案：没有

试卷介绍： 2009年1月学前教育科学研究自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

开始答题

试卷预览

单选题 填空题 改错题 名词解释题 简答题 计算题 应用题
  • 1. 学前教育科学研究方法的多样化时期主要是指()

    A19世纪末以前

    B20世纪60年代以后

    C20世纪初至20世纪50年代

    D20世纪80年代以后

  • 2. 不属于文字资料整理内容的是()

    A审査补充

    B撰写研究报告

    C分类归纳

    D编整加注

  • 3. 较为理想的问卷中，所设计的问题的题数应控制在()

    A30以内

    B50以内

    C60以内

    D80以内

  • 4. 不属于行动研究法优点的是()

    A其可以严格控制研究过程中的环境条件

    B其有利于提高教师自身的专业素质

    C其有效地研究和解决教育实际问题

    D其有益于推动群众性的教育科学研究

  • 5. 属于教育经验总结法特点的是()

    A研究方式的回溯性

    B研究方式的开放性

    C研究方式的灵活性

    D研究方式的实践性

  • 1. 可行性原则就是研究者应根据（）来选择研究课题。
  • 2. 描述记录法可分为日记描述法、软事记录法和 （）三种。
  • 3. 学前教育调查研究讨论的最后一个环节是（） 。
  • 4. 中国儿展发展量表是由（）教授和陈帼眉教授等人编制的标准化测量工具。
  • 5. 在教育实验中，对无关变量缺乏控制的实验是（）。
  • 1. 选择科研课题的一般程序是：初步选出研究课题——对初选的课题进行初步的探索-撰写课题论证报告_--将课题具体化。
  • 2. 教育经验总结法属于整理和分析研究资料的方法。
  • 3. 枏抿研究的目的或目标的不同,可以将学前教育研究分为实验室研究和现场研究。 　　“实验室研究和现场研究”改为“基础研究、应用研究和开发研究”
  • 4. 教科书是对某一学科进行系统全面深入论述的著作,其内容专业性强，有一定深度。
  • 5. 抽签属于分层随机抽样。
  • 1. 研究假设
  • 2. 常模
  • 3. 参与性观察法
  • 4. 行动研究法
  • 5. 样本
  • 1. 简述自编测验的优缺点。
  • 2. 简述教育经验总结法的局限性及其在开展过程中应注意的问题。
  • 3. 简述选择科研课题的基本方法。
  • 4. 简述学前教育科研活动中贯彻客观性原则时应注意的问题。
  • 5. 简述好的研究假设应该符合的基本标准。
  • 1. 某组幼儿在创造性思维能力测验中的成绩如下：68, 71, 79, 77, 82, 85, 89, 90, 62, 65。列出公式并计算它们的标准差(保留整数)。
  • 2. 有人测查部分幼儿在拼图活动中计划性水平(按某种规则计分)，结果列题42表如下。计算这些幼儿的平均计 划性水平(保留整数)。
  • 1. 材料：调査问卷 　　 (1) 您对幼儿歌唱音准的态度是： 　　 ①认为没有必要关注   ②认为有必要关注   ③认为需要强调④其他 　　 (2) 您认为是否有必要纠正幼儿唱歌走音? 　　①有②无③其他________ 　　 (3) 您认为是不是能够改变幼儿唱歌走音的现象? 　　①有可能②不太可能③其他______ 　　 (4) 您认为导致走音现象的原因是___ 　　 (5) 您是如何看待幼儿倾听习惯问题的? 　　 (6) 您认为在进行歌曲教学的时候是不是需要钢琴伴奏?①是②否_ 　　 原因是____________________________________ 　　上面是一份学生设计的以幼儿园教师为对象的调查问卷。请仔细阅读并对之做出评价，如果你觉得需要改进的话， 请你给这位学生一些建议。
  • 2. 在一个促进幼儿数的守恒能力发展的实验中，试验者将两个中班分为两个组，一个班共32名幼儿为实验组，一 个班共34名幼儿为控制组。就幼儿的守恒能力同时对实验组和控制组进行前测，确定其相似程度。而后，在实验 组实施系列教育活动，一年后同时进行后测。通过前后测数据的比较来说明教育活动对幼儿数的守恒能力发展的效果。 　　 试述这个实验设计的优缺点。
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