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2025年助听器验配师每日一练《基础知识》12月12日

2025年助听器验配师每日一练《基础知识》12月12日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：1556

试卷答案：有

试卷介绍： 2025年助听器验配师每日一练《基础知识》12月12日专为备考2025年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 即使吹奏同一个乐曲，人们仍能区分小号与双簧管发出的乐音，这是因为这两种乐器各自的谐波组分具有不同的声级配比，这就是所谓的()。

    A音量

    B音色

    C音质

    D音域

    E音调

  • 2. 骨架式(框架式)耳模类似于壳式耳模，但无耳甲中心部分，为了增加患者的舒适程度，可把壳式耳模的中心部分掏空，只保留其边缘骨环，嵌入耳甲腔中。这样，既减轻了耳模的重量，又减少了耳模与()接触的面积，因此便提高了佩戴耳模的舒适度。

    A耳轮

    B耳道

    C耳郭

    D耳甲中心

    E耳甲腔

  • 3. 导声管与耳模有两种连接方式，一种为直接连接方式，另一种为间接连接方式。间接连接方式就是在耳模上连接一个质地为()的转接器，转接器的另一端与导声管直接相连。

    A硬塑料

    B乳胶

    C金属

    D硬木

    E软塑料

  • 4. ()Libby号角导声管可将高频响应扩展到8kHz,且频响曲线平滑，峰值出现在2.7kHz,恰好补偿了外耳道共振特性，最后11mm长的号角导声曾可用耳模声孔来替代，以弥补Libby号角导声管长度的不足。

    A2mm

    B3mm

    C4mm

    D5mm

    E6mm

  • 5. 要把频率值转换成五度制，首先要转换成()，然后才能确定相当于五度制中的第几度。随着五度制度数的()，对应于每度的对数差值恒定为k，而对应于每度的频率差值在逐渐()。

    A对数值、增加、减小

    B对数值、增加、增大

    C对数值、减少、减小

    D指数值、增加、减小

    E指数值、减少、减小

  • 1. 经营者侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当负下列何种责任（）

    A停止侵害

    B恢复名誉

    C消除影响

    D赔礼道歉

    E停业整顿

  • 2. 以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

    A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则

    B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤

    C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练

    D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程

    E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

  • 3. 关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。

    A在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展

    B尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程

    C事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向

    D听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展

    E为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

  • 4. 以下状态哪些声门是闭合的()。

    A正常呼吸

    B深呼吸

    C假声说话

    D正常说话

    E声带闭合

  • 5. 声调符号分为()。

    A阴平

    B阳平

    C上声

    D去声

    E轻声

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