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2025年助听器验配师每日一练《二级》12月7日

2025年助听器验配师每日一练《二级》12月7日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：408

试卷答案：有

试卷介绍： 2025年助听器验配师每日一练《二级》12月7日专为备考2025年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 病史采集时不收录：

    A既往医院

    B既往医生

    C有无患过传染病、地方病

    D姓名

    E起居习惯

  • 2. 低频增益曲线的频率范围在( ）

    A250~1000Hz

    B2500~6000Hz

    C250~6000Hz

    D1000~2500Hz

    E250~9000Hz

  • 3. 在韵母识别的4个分组中，（）是汉语言的特点之一，也是听觉识别的难点之一，应作为韵母识别评估中最后的选择材料。

    A同一结构、不同开口

    B不同结构、相同开口

    C相同结构、相同开口

    D不同结构、不同开口

    E前鼻音与后鼻音

  • 4. 听力障碍者若能在没有视觉线索的情况下，流利地复述或通过听话识图的方式找出（），则说明听力补偿或重建设备能帮助该听障者识别该频段的语音。

    A其中的任何一个音(3次中1次正确)

    B其中的任何一个音，2次都正确

    C其中的任何一个音(3次中2次正确)

    D其中的任何两个音(5次中2次正确)

    E其中的任何两个音(5次中3次正确)

  • 5. 儿童的自身特点有别于成人，体现为听觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等方面，这决定了应对儿童言语测试内容、形式设计和测试结果记录分析等应结合内外部因素具体考虑。下列选项中属于外部因素的是（）。

    A儿童的学习能力

    B儿童在测试过程中反应方式的设计

    C儿童有无其他疾病

    D儿童的自我控制能力

    E儿童的年龄

  • 1. 下列选项中，关于背景声中选择性听取意义的叙述，正确的是()。

    A能够判断助听器编程调试的合理性

    B能够判断补偿效果是否达到优化

    C通过评估可了解听觉中枢对复杂声音信息的处理能力

    D选择性听取能够评价被试者配戴助听器后在日常生活环境中对言语理解程度的听觉功能状态

    E为助听器进一步编程调试及听觉训练计划的制订提供依据

  • 2. 下列关于语音均衡式声母识别及韵母识别的说法，正确的有()。

    A语音均衡是指词表中语音出现的概率与日常生活中出现的概率相一致

    B语音均衡评估使用孙喜斌教授研发的“聋儿听觉言语评估词表”中的韵母识别和声母识别进行

    C“聋儿听觉言语评估词表”以幼儿“学说话”及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，以听说复述(开放式测试)或听话识图(封闭项测试)两种方法之一进行测试

    D“聋儿听觉言语评估词表”配有测试用CD光盘及两盘供听觉学习用的VCD，既适合于幼儿的言语测听，又适用于聋儿佩戴助听器后的助听效果评估

    E韵母识别“鼻-白-拔”中，如果让听障者找出“拔”，则“拔”为目标词，“鼻”和“白”则为陪衬词

  • 3. 下列选项中，属于诱发性耳声发射(EO-AE)分类的是()。

    A刺激频率诱发耳声发射(SFOAE)

    B瞬态诱发耳声发射(TEOAE)

    C自发性耳声发射(SOAE)

    D电诱发耳声发射(EEOAE)

    E畸变产物耳声发射(DPOAE)

  • 4. 关于诱发性耳声发射操作的注意事项，下列选项中正确的是()。

    A耳声发射的音频能量较高

    B避免受试者及陪同人员产生的声响

    C耳声发射可作为听力测试的唯一依据

    D为了获得更多的音频能量，应正确放置探头

    E避免噪声干扰

  • 5. 助听器验配师培训教学的方式有

    A讲述教学法

    B探究教学法

    C练习教学法

    D讨论教学法

    E示范教学法

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