2025年助听器验配师每日一练《三级》9月26日

A语言复述训练

B行为评价训练

C组词训练

D简单句成分扩展训练

E表达解决问题方法训练

A听障儿童的语音听辨能力及助听器效果

B听障儿童的语音听辨能力及听障儿童的发音水平

C言语可懂度及听觉中枢处理情况

D听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

E听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力

A测试者与被试者并排而坐，间隔0.5m

B测试者直接发音，声音强度控制在70 dB SPL左右

C检查设备，连接电源

D确定参考测试点位置

E选择评估词表，依照儿童言语测听方法出示图片

A婴幼儿一般用一个程序即可

B学龄前儿童、学龄儿童如果在家庭、幼儿园、学校等环境中加用助听器辅助装置进行康复教学或家庭康复，需增加相应的程序

C成人要设定至少4个程序

D老年人要按照其生活环境、个人需求及手指灵活情况来决定是否使用多种程序

E数字助听器设置程序的内容和数量，需要根据患者年龄、工作和生活环境进行相应的选择并储存

A刺激频率诱发耳声发射

B瞬态诱发耳声发射

C自发性耳声发射

D电诱发耳声发射

E畸变产物耳声发射