2022年成考(专升本)每日一练《教育理论》5月15日

考试总分:10分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:586

试卷答案:有

试卷介绍: 2022年成考(专升本)每日一练《教育理论》5月15日专为备考2022年教育理论考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. 心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

    A

    B

  • 2. 心理咨询与心理治疗是一回事。

    A

    B

  • 1. 因势利导,“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()

    A从学生实际出发原则

    B知行统一原则

    C集体教育和个别教育相结合原则

    D依靠积极因素,克服消极因素原则

  • 2. 担任过20年农村中学校长,代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是( )。

    A赞科夫

    B阿莫纳什维利

    C巴班斯基

    D苏霍姆林斯基

  • 1. .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。
  • 2. .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。
  • 1. ()强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程,要求学生愉快地、创造性地学习。
  • 2. 教学质量管理有两个主要环节,一是建立教学质量标准,二是()。
  • 1. 阅读下列案例,并回答问题。 [案例]   最近几天,任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题:上课不守纪律,总是打扰别人,对老师的批评不以为然,对学习缺乏兴趣,成绩较差。  如何引导规劝他呢?我发现,他玩“悠悠球”很有两下子,技术不错,玩时非常专注投入,样子可爱极了。思忖良久,我有了主意:请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课,每次15分钟。  刚开始,面对自己的老师,他很不习惯,也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着,他开始有点自信了,像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份,像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候,我们谁也不说话,安静、认真地听着;当我们有问题的时候,总是先举手示意,然后称呼“教练”,再说出不明白的地方;中途某老师有事,总是礼貌地向这位“教练”请假……那么,这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说:  “好,没关系,老师您去吧!”  实事求是地讲,每次我都很感动,感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步,更感动于我的同事对教育的理解和付出。  自从这个计划实施以后,他再也不是以前那个不守纪律,总打扰别人的王晓晓了。在课堂上,他表现得很认真很有礼貌,学习积极主动,各科老师普遍反映王晓晓变了…… [问题]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。
  • 2. 阅读下列案例,并回答问题 [案例]   刚接班,我就听说里有四位“女将”,人称“四大金刚”这不仅仅是因为她们个个都是“头儿”——学生会主席、班干部,还兼做语、数、外三门主科课代表,而且她们四人“亲密无间”,组成一个小圈子,同学们对“四大金刚”意见很大。  我问同学们:“为什么不向她们提意见?”  几位同学瞪大了眼睛说:“她们手中掌握着大权,个个凶得不得了,谁提意见就没谁的好日子过。”  为了解事实,我对她们的表现进行细心的观察,发现“四大金刚”确实有长处:对班里工作敢管、敢抓,做事泼辣、果断、有点子;但她们也有许多缺点:圈子太小,以身作则不够,听不得不同意见,有时还营私舞弊,比如语文课代表,外语默写常常不能及时完成,全靠其他3个人在早读课上“帮”她堂而皇之地过关。我意识到,对这个小群体必须加以优化。我针对“四大金刚”果断地砍了“三斧头”。  第一,抓住语文课代表默写作弊的事实在班级公开批评了她们;  第二,另派一名同学协助语文课代表工作;  第三,分别找这4位同学谈话,肯定她们的成绩,说明批评她们的原因,指出搞小圈子的危害。  “三斧头”在班里引起了很大震动。同学们议论纷纷,“四大金刚”的心理压力当然很大。  趁大家都在思考这一问题,我对4位同学逐一进行了家访。一进家门,她们的反应几乎都很紧张,更没想到我在家访中能做这三件事:  一是在家长面前称赞她们能发挥各自的优势,在班级工作中做出了出色贡献;  二是征求她们对班级工作的意见,请她们谈谈怎样发展同学之间的友谊、怎样加强班集体建设等;  三是对她们如何做好班级工作提出了具体而恰当的严格要求。  她们紧绷的脸松弛下来,阻塞的思绪像闸门一样被打开了。她们不但积极谈建议。而且对自身建设也提出了许多改进措施。  紧接着,我在班圾组织了“关于搞好班级人际美系”的主题班会,利用集体的力量教育她们。班会上,不少同学对她们提出了很好的意见和建议。同学们的诚恳和期待使她们认识到自身的问题,她们都分别作了深刻的反省,最终得到了同学们的认可。从此她们的心胸变得开阔了,成了我们班名副其实的核心力量。 [问题]案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了哪些德育原则?试结合案例加以分析。