首页 课程学习 题库 APP下载 报名官网入口
注册 帮助中心 合作联系
当前位置：首页 > 考试 > 职业资格 > 社会工作者(初级) > 社会工作综合能力（初级） >
2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》1月14日

2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》1月14日

考试总分：10分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：1085

试卷答案：有

试卷介绍： 2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》1月14日专为备考2024年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 社会工作者小郑根据自己多年从事学校社会工作服务的经验，认为有必要开展政策倡导，从宏观层面促进学生健康成长。下列小郑的做法中，体现政策影响者角色的是（）。  

    A组织新同学开展破冰活动

    B联系企业为学生捐赠物资

    C组织在校志愿者为学生举办趣味运动会

    D呼吁教育部门在学校设立社会工作岗位

  • 2. “协调各方面的社区团体和个人，促进他们之间的沟通和合作，调动社区资源改善社区的问题”，在这里社区工作者主要扮演的角色是()。

    A服务者

    B使能者

    C教育者

    D中介者

  • 3. 社会服务机构通常是指由政府、社会团体或个人兴办的，为特定的服务对象提供服务的（　　）。

    A营利性机构

    B企业

    C学校

    D非营利组织

  • 4. 婴幼儿阶段研究发现，4～7个月的婴儿就能识别大人的高兴、悲伤、生气和恐惧等面部表情。7个月以后，他们开始知道，像高兴、惊讶这些是“好”情绪，而悲伤、害怕是“坏”情绪。即便这些表情由不同的人以非常轻微的形式表达出来，他们也能识别。1周岁时，他们能出现骄傲、害羞和负罪感等情绪，（　　）是儿童情绪社会化的重要标志。

    A能看懂成人的表情和情绪

    B自我意识的发展

    C母婴依恋的形成

    D深度知觉的形成

  • 5. 心理社会治疗模式的内容及特点小林没考上重点高中，但父母爱子心切，交了择校费后，还是上了重点高中，发现小林学习一直跟不上，而且还退步不少。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（　　）技巧。

    A现实状况反思

    B人格发展反思

    C直接影响

    D间接治疗

  • 1. 从出生到3周岁的婴幼儿阶段具有的心理、生理和社会方面的特征包括( )。

    A直观行动思维转向具体形象思维

    B依恋形成

    C大脑发育迅速

    D语言能力发展

    E开始逻辑思维

  • 2. 社会工作进行了一段时间后，社区内组成了不同性质的小组，并培养了一批社区带头人，能够协助社区解决一些问题，基本实现了启动阶段的工作目标。此时有哪些注意事项（　　）。

    A居民会在信任社会工作者的同时不自觉地依赖他们

    B居民对社会工作者的依赖会给社工带来困扰

    C居民对社会工作者的依赖会给居民带头人的培养带来困难

    D各类居民小组内部会产生人事和权力的争夺

    E各类居民小组之问会产生人事和权力的争夺

  • 3. 关于企业社会工作，下列表述正确的有( )。

    A又称为工业社会工作

    B是在企业中开展的社会工作

    C通过帮助职工进行职业生涯规划设计，帮助职工跳槽

    D通过心理辅导、开展服务和培训，提高职工的能力，使其更好地适应企业的生产

    E通过改善领导层与职工的沟通及推进职工参与，改善劳动关系，维护职工合法权益

  • 4. 社区内的资源主要包括（　　）。

    A公共设施

    B业主委员会

    C医疗单位

    D居民的自助小组

    E金融机构

  • 5. 因妻子突发疾病去世，张先生半年了一直处于极度悲伤状态，经常吃不下饭，睡不着觉，表现出迷茫不安，无法正常生活和工作。社工小王得知张先生的情况后，决定为他提供服务。此时，小王的正确做法有（）

    A安抚张先生的情绪

    B协助张先生解决失眠等问题

    C协助张先生处理妻子后事

    D了解张先生面临的主要问题

    E评估张先生状态的危急程度

相关试卷
相关题库