2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题09月18日

2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题09月18日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、关于定性研究特点的说法，正确的是（）  

• A：注重分析可操作变量和统计数据
• B：注重研究问题的普遍性和代表性
• C：注重独特现象与收集非数字化资料
• D：注重研究者在调查中保持价值中立

答 案：C

解 析：定性研究注重具体独特的现象，收集和分析非数字化资料，AB错误。在定性研究中，理论往往是研究结果的提炼产品，研究者通过观察、访问等非控制性的、自然的手法收集非数量的资料，D错误。

2、社会工作的目标社会工作者分析和处理问题的基本出发点是（　　）。

• A：促进社会公正
• B：促进社会和谐
• C：促进服务对象正常生活
• D：促进人与社会环境的相互协调和适应

答 案：D

解 析：社会工作者是帮助困难群体、弱势群体及广大民众解决困难和问题的职业。在分析这些困难和问题的成因时，社会工作者既重视服务对象个人方面的原因，也重视社会方面的原因。社会工作者分析问题时的基本观点是“人在环境之中”，认为人与社会环境是相互依存的。社会环境应该为人的正常生活、人的成长与发展提供适宜的条件，而个人则有责任发挥自己的能力经营自己的生活并为社会发展做贡献。因此，促进人与社会环境的相互协调和适应就是社会工作者分析和处理问题的基本出发点。

3、社会工作者小李的工作内容是为接受社区矫正的青少年提供心理疏导、职业技术培训、联系企业安排实习岗位等服务。协助服务对象恢复社会功能，以达到预防再次犯罪，稳定社会秩序的目标。小李的服务领域主要是（）。  

• A：司法社会工作
• B：社会救助社会工作
• C：学校社会工作
• D：企业社会工作

答 案：A

解 析：司法社会工作是在司法领域开展的社会工作，广义的司法社会工作包括在司法、禁毒、调解、信访等领域开展的社会工作；狭义的司法社会工作包括在社区矫正、安置帮教、审前调查等领域开展的社会工作。司法社会工作是司法社会工作者综合运用社会工作专业知识和方法，为社区矫正对象、安置帮教对象及边缘青少年等特殊群体提供心理疏导、职业技能培训、就业安置等方面开 展的社会工作服务，故选A，其目的是提升上述人员的自我机能，恢复和发展其社会功能，最终达到预防犯罪、回归社会、稳定社会秩序的综合目标。在司法社会工作中矫正服务占据重要地位。  

4、个体处于生理发展上的“黄金时期”是指()阶段。

• A：学龄
• B：青少年
• C：青年
• D：中年

答 案：C

解 析：青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态。22岁左右，人的生理发展完全成熟，这种状态一般持续到35岁左右。这是人的生理发展的“黄金时期”。

5、制定计划社区社会工作者肖月利用自己的身份和权利倡议机构实行必要的改革，为缺乏资源的服务对象争取更合理的服务，在这个过程中她扮演的角色是（）。

• A：治疗者
• B：使能者
• C：倡导者
• D：教育者

答 案：C

解 析：在实施服务工作计划的过程中，社会工作者将面临不同的工作处境，需要采取不同的策略和方法。就一般情况来说，社会工作者需要根据服务介入的具体情况扮演使能者、联系人、教育者、倡导者、治疗者等基本的角色，推动服务工作计划的顺利实施。其中，倡导者角色，即社会工作者利用自己的身份和权利倡议机构实行必要的改革，为缺乏资源的服务对象争取更合理的服务，或者动员服务对象一起争取一些合理的资源和服务。

多选题

1、社会工作者小姜为社区矫正对象开展了一个以“新生”为主题的小组，旨在促进社区矫正对象的行为改变和再社会化。小组服务结束后，小姜可收集的效果评估资料包括（）。  

• A：组员的自我评价报告
• B：组员填写的小组感受卡
• C：组员的小组活动日记
• D：社会工作者的观察记录
• E：小组结束后的访谈记录

答 案：ABE

解 析：小组的效果评估。小组按计划完成自己的任务后，社会工作者需要对自己的工作进行总结。一方面了解小组是否完成了自己预定的目标和任务，另一方面为以后主持类似的小组积累经验。因此，在小组的结束阶段，社会工作者会设计一些问卷或量表，让组员根据自己的改变状况，来评估小组的效果。常用的方法有：小组结束后的跟进访谈、组员的自我评估报告、小组目标实现表、小组满意度量表、小组感受卡、小组领导技巧记录表等。

2、小天处理在校大学生教育救助申请，根据《社会救助暂行办法》可建议学校采取的方法有（）  

• A：减免相关费用
• B：发放助学金
• C：给生活补助
• D：勤工俭学
• E：开发专门的补习班

答 案：ABCD

解 析：考查教育救助的形式。根据《社会救助暂行办法》，教育救助根据不同教育阶段需求，采取减免相关费用、发放助学金、给予生活补助、安排勤工助学等方式实施，保障教育救助对象基本学习、生活需求。

3、受新冠肺炎疫情影响，以大学毕业生为主体的青年群体就业难度增加，就业压力较大。为了推动青年就业，社会工作者适宜采取的措施有（）。  

• A：增强青年的社会责任意识，促进其自我反思
• B：倡导完善国家法律法规，加大性别平等宣传
• C：协助青年缓解焦虑情绪，促使其作理性思考
• D：了解就业市场供需矛盾，充分链接就业资源
• E：增强青年灵活就业能力，创新就业方式方法

答 案：CDE

解 析：题干说的是受疫情影响，所以排除B选项；A与推动就业无关。

4、在“医路同行”肿瘤患者照顾者减压小组中，社会工作者小戚设计了"压力面面观"，邀请组员讲述压力来源及减压方法，引发了组员的热烈讨论情境中，需要小戚运用限制技巧的有（）。  

• A：徐阿姨谈到异地就医中的问题，引发了组员对地区医疗差异的讨论
• B：吴先生详细介绍了妻子辗转就医的经历，严重超出了规定的发言时间
• C：陈奶奶讲述了其他年轻病友因患病无法工作并对家人产生的内疚感
• D：一向沉默寡言的张叔叔首先发言，讲述了儿子病情变化带来的压力
• E：奚叔叔讲述无法平衡工作和照顾家庭带来的压力，介绍了减压方法

答 案：ABC

解 析：本题考查的是小组讨论的限制技巧。限制的技巧当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取限制的手段来处理小组或小组组员的行为。这里的限制手段包括社会工作者用“是不是”的言辞问询其他善于发言的组员或者其他未发言的组员；及时切断话题，给予适时的打岔；也可以限定发言时间，或者调整发言的次序。依据题意，该小组是“照顾者减压小组”，本节活动“邀请组员讲述压力来源和减压方法”。选项A“引发对地区医疗差异的讨论”、选项C“讲述年轻病友产生的内疚感”，属于脱离主题范围；选项B超过规定发言时间。选项DE符合小组主题，不需要限制。故选ABC。

5、社会工作者小周正在撰写一个旨在为特殊困难家庭提供社区支援服务的项目书，准备向政府申请资助。该项目书中必须说明的内容有（　）。

• A：介绍小周个人提供相关服务的经验
• B：列出项目预算明细，并说明测算标准
• C：明确项目开展的服务目标、内容和形式
• D：分析本社区特殊困难家庭的特征和需求
• E：描述国外特殊困难家庭社区支援服务的发展现状

答 案：ABCD

解 析：本题考察社会服务机构的筹资方法。机构要想从政府、基金会获得经费支持。在项目申请书中要说明以下内容向政府或基金会申请这笔经费支持的意义，或申请这笔经费(有时是实物)要做什么，其用途要符合社会福利或社会公益目标，符合政府或基金会的资助目标；说明资助的重要性，即这笔资金对于项目对象的必要性；说明资助额及申请这一数量资助的原因，需要列出较细致的项目预算；要说明怎样使用这笔资助，即怎样将这笔资助运用于机构的服务；要说明使用这笔资助可能达到的预期效果；要说明使用这笔资助的社会交代的方法，即如何向资助者报告资助项目的结果。服务项目不同、资助方不同，项目申请书的写法也略有不同，但上述几个方面是必须要说清楚的。