2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题09月05日

2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题09月05日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、某社区青年志愿者成长小组处于结束阶段。下列回应中，最能体现该阶段社会工作者任务的是（）  

• A：'今天我们来角色扮演，分享一下大家当下的心理感受吧。”
• B：“为了帮助我们今后更好地开展服务，请大家填写一份小组评估问卷。
• C：“大家对志愿服务意义达成了共识，今天我们讨论如何更好地开展服务。
• D：“大家在小组中很有收获，今天我们再谈谈如何在生活中保持小组经验。

答 案：D

解 析：在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经验。1.处理组员的离别情绪与感受2.协助组员保持小组经验。

2、小苗父母在国外工作，他与妹妹住在亲戚家，爷爷，婶婶，堂妹，这样的家庭属于（）  

• A：核心家庭
• B：主干家庭
• C：联合家庭
• D：扩大家庭

答 案：C

解 析：本题考查的是家庭的类型。联合家庭是指父母与多对已婚子女共同居住生活的家庭类型，在联合家庭中至少有两对同代的夫妇，除直系亲属关系外还存在着旁系亲属关系。爷爷、婶婶、堂妹三种身份的构成就是三个家庭的结合，三代人，同一代人中存在两对夫妻（婶婶、父母)，符合多代多偶的特征。所以应该是联合家庭。故选C。

3、社会工作者:“服务期间我们的谈话内容都会保密,没有您的书面同意,绝对不会泄露给无关人员。但是,如果有自我伤害或危及他人的情况,就不能保密。关于保密的规定,您需要我再解释吗?”上述会谈内容表明该个案服务正处于（）。  

• A：接案阶段
• B：诊断阶段
• C：制订计划阶段
• D：评估阶段

答 案：A

解 析：一旦与服务对象签订了服务协议，社会工作者就要在提供服务的各个环节，始终遵守保护受助者个人隐私和有关信息的承诺，绝不能轻易泄露服务对象的私人信息以及同服务相关的隐秘信息，以保护服务对象的个人权益。由题干社会工作者的描述，可知还处于同意，告知的阶段，属于接案阶段。故本题答案选A。

4、近年来，随着我国社会问题的改变、民众认识的提高与和谐社会建设的推进，社会工作服务对象在扩大，服务内容在拓展，下列内容中，属于我国社会工作崭新议题的是(　　)

• A：贫困家庭的生活保障
• B：残孤儿童的社会救助
• C：失业人士的求职协助
• D：企业员工的压力舒缓

答 案：D

解 析：随着社会问题的变化和人们对人类生存问题认识的变化及社会的不断进步，社会工作的服务对象也在不断拓展，社会工作除了依然关注那些最困难群体（如处于极度贫困中的额老人、残疾人、孤儿）之外，也关心在非物质生活领域遇到困难的人，比如，在人际关系方面遇到重要障碍的人，在职业生活中遭受沉重压力而心理上、精神上处于亚健康的人士等，ABC三项都属于社会工作原有议题。【考点】社会工作的主要服务领域
题库关联老师：zly

5、下列关于学龄阶段面临的主要问题的说法错误的是()。

• A：学龄儿童的攻击方式可分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多
• B：学龄阶段儿童意外伤害是指突然发生的各种事件或事故对儿童所造成的损伤
• C：儿童性伤害是指对不满18周岁的儿童进行性接触的违法犯罪行为，以及引诱、强迫儿童从事性活动的违法犯罪行为
• D：校园欺负是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为

答 案：A

解 析：学龄阶段儿童面临的主要问题有：儿童意外伤害、校园欺负和儿童性伤害等：A项属于攻击行为，是学龄前阶段所面临的问题。

多选题

1、辛女士：“我年轻时学习成绩可好了，尤其是喜欢音乐。结婚后，为了照顾孩子，我就什么都放下了，成了全职妈妈。现在孩子上学了，每天我一个人在家，觉得空落落的，孩子他爸一直不理解我一个人照顾家庭的辛苦，我有时候真怀念小时候学音乐的日子，那时候真有意思啊！”
社会工作者：“听了您刚才说的话，我的理解是您既想照顾好家庭，又想继续学习音乐，是这样吗？”
辛女士：“是的。”
社会工作者：“我听出来您有很多想谈的话，但咱们这次时间有限，您说说看，这次最想谈的是什么？”
上述对话内容中，社会工作者使用的技巧有（）  

• A：建议
• B：对质
• C：对焦
• D：摘要
• E：忠告

答 案：CD

解 析：根据题意，社会工作者使用了对焦和摘要的引导性技巧。

2、学校社会工作的主要方式有( )。

• A：治疗型学校社会工作
• B：变迁型学校社会工作
• C：社区-学校社会工作
• D：预防型学校社会工作
• E：矫治型学校社会生活

答 案：ABC

解 析：学校社会工作主要有三种模式①治疗型学校社会工作，是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作，其目的是帮助他们解决问题、正常发展。②变迁型学校社会工作，是帮助学生适应剧烈的社会变迁而开展的工作，包括各种辅导活动。③社区-学校社会工作。这项工作将社会工作延伸到学校之外，包括联系学生家长、实现家一校沟通、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育以利于学生学习与成长等。

3、在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括()。

• A：矛盾的心理与行为特征
• B：角色竞争中的冲突
• C：对小组具有较强的认同感
• D：互动中的抗拒与防卫心理
• E：权力位置与价值观的冲突

答 案：BCD

解 析：在小组工作中期转折阶段，组员之间沟通和互动比小组初期有所增强，但自我肯定、安全感受与真诚的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置、角色扮演等方面产生矛盾和冲突。这一阶段组员最常见的显著特征是：①对小组具有较强的认同感；②互动中的抗拒与防卫心理；③角色竞争中的冲突。

4、个人捐助的动机主要有( )。

• A：公共关系
• B：个人需要
• C：社会联谊
• D：外界影响
• E：利他动机

答 案：BDE

解 析：社会服务机构在筹款时必须要能了解捐款人的动机与行为，个人捐款的动机包括①个人需要。部分捐款人认为捐款可以满足自尊的需要，通过捐款施惠于人有快乐的感觉，并可以建立自尊和自我肯定。部分捐款人认为捐款可以得到别人的肯定，有利于建立社会形象。还有部分人捐款已成为习惯。②外界影响。有些捐款者是受亲戚、朋友、同事的影响而捐款。③利他动机。部分捐款者完全以利他为中心，愿意雪中送炭捐款帮助他人；部分捐款者认为大家应该有福共享，有难同当，帮助他人；还有部分捐款人重视宗教理念，认为捐款是一种道德责任。AC两项属于企业的捐款动机。

5、小组活动通常安排经验分享环节，其主要作用在于鼓励组员()。

• A：评估小组活动是否达到目标
• B：调整小组目标和小组契约
• C：交流在小组活动中的成长
• D：总结在小组活动中的有益启示
• E：表达参与小组活动的感受

答 案：ACDE

解 析：本题考查小组活动设计技巧——经验分享环节。不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节，都须预留一定的时间让组员分享彼此的经验，鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，总结有益的启示。实际上，经验分享的环节，也是社会工作者评估小组活动是否达到预期目的的环节之一。