2025年社会工作者(初级)《社会工作实务（初级）》每日一练试题07月29日

2025年社会工作者(初级)《社会工作实务（初级）》每日一练试题07月29日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、残疾人接受心理辅导等服务属于其应享有的（　　）。

• A：康复权
• B：教育权
• C：文化生活权
• D：社会福利权

答 案：A

2、优抚安置社会工作的服务对象分布在社会各个领域，涵盖了各个年龄层次，他们的需求侧重点各不相同。其中孤老优抚对象有着较高的（）需要  

• A：生活保障
• B：医疗救助
• C：情感慰藉
• D：权益维护

答 案：C

解 析：根据题干孤老优抚对象可知属于光荣院社会工作服务对象；光荣院社会工作服务对象的需要。主要包括:①婚姻家庭的需要。幸福美满的家庭生活是所有人追求的目标，孤老优抚对象对美好的婚姻家庭尤为向往，情感方面的需求尤为强烈。②健康维护的需要。老年期是疾病多发期，健康维护是孤老和生活不能自理的优抚对象最为关注和渴望满足的需要。③社会参与的需要。孤老优抚对象非常渴望与他人交往，渴望获得亲情与温暖，渴望发挥自己的作用。④社会尊重的需要。常年相对封闭的院舍生活加深了一些孤老和生活不能自理的优抚对象“被社会遗弃了”的感觉，他们非常渴望得到别人的尊敬、重视和赞赏。

3、社会工作者小李在为服刑人员开展小组工作中发现，组员小盛对别人常常抱有敌意，看问题较偏激，经常发生人际冲突。小李为此与小盛一起分析他的思想和行为状况，使其对自我有更准确的认识。小李所提供的服务是()。  

• A：心理情绪辅导
• B：预防交叉感染
• C：职业技能训练
• D：生活习惯矫正

答 案：A

解 析：协助服刑人员戒除不健康的生活习惯。矫正社会工作者要帮助初入监禁场所的"瘾君子"戒除酒瘾、毒瘾，以使其更好地遵守监禁场所的规定。D错误。预防服刑人员间犯罪观念和行为的交叉感染。一方面，矫正社会工作者可以依据判决文书及心理、行为测评结果，配合监管人员对服刑人员进行严格的分类管理;另一方面，要提醒新近入监服刑人员善交狱友，保持行为端正，预防犯罪思想观念和行为的交叉感染。B错误。心理、情绪辅导。通过心理咨询、情绪辅导等方式，改变服刑人员偏差扭曲的心理结构和敏感过激的情绪反应。A正确。职业技能训练。通过专门知识技能的培训，服刑人员掌握一门或多门职业技能，使其出狱后可以用社会认可的方式和途径谋生。C错误。

4、小杰跟随打工的父母到城里上学。在新学校里，小杰因打骂同学受到学校政教处的批评教育，后被转介给学校社会工作者小李。小李与小杰会谈后发现，小杰常常误会同学的语言和行为，缺乏足够的自我觉察。为了帮助小杰更好地识别和理解他人的感受，小李的下列做法中正确的是()。  

• A：培养小杰分辨个人情绪的能力
• B：指导小杰学会赞美他人
• C：引导小杰探讨宽恕他人的意义
• D：帮助小杰学会向他人道歉

答 案：A

解 析：题干中小杰常常误会同学的语言和行为，缺乏足够的自我觉察，此时应当培养的是要增强他分辨个人情绪的能力，帮助小杰更好地识别和理解他人的感受。故本题答案为A。

多选题

1、为推动和吸引居民参与“感动社区年度人物”评选活动，社会工作者可以采用的工作策略有（）。  

• A：邀请居民讨论具体的评选方案
• B：通过微信平台向居民通报活动进展
• C：为参与评选活动的居民提供政策优惠
• D：以网络投票结果作为唯一的评选依据
• E：为居民开展提升沟通能力的小组服务

答 案：ABE

解 析：本题考查社区社会工作的方法。推动社区居民参与的策略有：(1)促进社区居民对参与价值的肯定(B)；(2)提升社区居民的参与意愿(A)；(3)提高社区居民的参与能力(E)。

2、学校社会工作者拟开展以生涯规划为主题的小组。在该小组的设计中，应将重点聚集在()。

• A：树立终身学习意识
• B：促进自我接纳
• C：提升情绪识别能力
• D：改善人际关系
• E：注重自我管理能力培养

答 案：AE

解 析：针对学生一般需要的学校社会工作包括学业发展与生涯规划的需要、协调人际关系的需要、自我认知与自我探索的需要和情绪觉察与情绪管理的需要。学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过小组工作的方式，让学生在参与中成长。小组设计包括：①明确生涯目标；②注重能力培养；③结合学习生活；④提高学习方法。BCD三项分别是为满足学生自我认知与自我探索的需要、情绪觉察与情绪管理的需要、协调人际关系的需要的措施，与小组要求的生涯规划主题不符。

3、在社会工作者与受助家庭成员一起讨论如何解决面临的问题时，需要与受助家庭成员签订服务合同，其基本内容包括（　　）。

• A：服务介入活动的目标
• B：家庭会谈的时间和次数
• C：会谈的方法
• D：参加会谈的家庭成员及基本要求
• E：家庭会谈的地点

答 案：ABDE

解 析：社会工作者需要与受助家庭成员一起讨论如何解决面临的问题，明确服务介入的目标和基本要求，并与受助家庭成员签订服务合同。服务合同的基本内容包括服务介入活动的目标；家庭会谈的时间和次数；家庭会谈的地点；参加会谈的家庭成员；基本要求等。 命题点拨本题考查的是在家庭工作开始阶段，社会工作者与服务对象签订的服务合同的内容。

4、关于老年人个案工作的各个阶段的独特之处，下列说法正确的有( )。

• A：在预估阶段要特别注意老人身体、心理与社会方面的功能状况
• B：在制订计划阶段要对老人区别对待，对于身体孱弱或者心理有问题的老人，社会工作者应该主导整个计划制定过程，在其中起决定作用
• C：在评估阶段要重视老人的主观评价
• D：在介入阶段要定期追踪进展情况
• E：在接案阶段，与老人进行良好的沟通

答 案：ACDE

解 析：老年个案工作除了一般性的方法外，在个案工作的各阶段还有些其他的要点需要关注①在接案阶段，与老人进行良好的沟通；②在预估阶段要特别注意老人身体、心理、社会方面的功能状况；③在制订计划阶段要充分吸收老人参与；④在介入阶段要定期追踪进展情况；⑤在评估阶段要重视老人的主观评价。

主观题

1、第一次选举当选名额不足时，如何进行选举？

答 案：第一次选举当选名额不足时，应就所缺空额组织另行选举。其得票数达到选票数的三分之一以上即可当选。

2、临时教助的范围是什么?

答 案：(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法，直接由当地人民政府制定救济方案，组织开展救灾工作。