2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题05月26日

2025年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题05月26日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、张杰和张敏兄弟两人从小父母双亡，俩兄弟相依为命，后张杰因出差途中遭遇车祸身亡，根据《中华人民共和国工伤保险条例》的规定，张敏可以领到张杰本人工资（　　）的供养亲属抚恤金。

• A：30％
• B：40％
• C：50％
• D：80％

答 案：A

解 析：职工因工死亡，或伤残职工在停工留薪期内因工伤导致死亡的，其直系亲属可领取的补助有三种。①丧葬补助金，为6个月的统筹地区上年度职工月平均工资。②供养亲属抚恤金，按照职工本人的工资的一定比例发给由因工死亡职工生前提供主要生活来源、无劳动能力的亲属。标准为配偶每月40％，其他亲属每人每月30％，孤寡老人或者孤儿每人每月在上述标准的基础上增加10％。核定的各供养亲属的抚恤金之和不应高于因工死亡职工月平均工资。③一次性工亡补助金标准，为48个月至60个月的统筹地区上年度职工月平均工资。

2、共同生活的家庭成员（）低于当地低保标准，且家庭财产状况符合政府规定条件的，可以申请低保。  

• A：总收入
• B：可支配收入
• C：纯收入
• D：人均收入

答 案：D

解 析：持有当地常住户口的居民，凡共同生活的家庭成员人均收入低于当地低保标准，且家庭财产状况符合当地人民政府规定条件的，可以申请低保。

3、（）是研究者致被调查者的短信，旨在说明研究者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则，并署研究机构名称。

• A：指导语
• B：封面信
• C：标题
• D：问题和答案

答 案：B

解 析：封面信是研究者致被调查者的短信,旨在说明研究者的身份、研究目的和内容、对象选择方法、保密原则,并署研究机构名称。

4、问卷调查是社会工作的研究方法之一。它依据问卷收集资料，并可将问卷的问题分为态度、行为和状态三种类型，以下属于态度类型的提问是（　　）。

• A：“你对××社工师事务所提供的服务满意吗”
• B：“过去一星期你上过网吧几次”
• C：“你对本市的青少年社会工作有何建议?”
• D：“你认为你们的夫妻关系好吗”

答 案：A

解 析：问题是问卷的核心所在，有态度、行为和状态三种类型。态度说明对某个议题的看法，如“你对XY社工师事务所提供的服务满意吗”；行为代表实际行动状况，如“过去一星期你上过网吧几次”；状态涉及人口社会特征、个人经历及其他信息，如性别、年龄、文化程度、婚姻状况、收入水平等。

5、学校社会工作者小马在一次旨在培养学生自信心提升的服务中设计了一份问卷，用于调查4—6年级学生自信心的变化及特点。小马的督导建议问卷量表的篇幅不宜过长，上述督导建议表明问卷设计应该(　　)

• A：提高学生信心并完成问卷意愿
• B：围绕提升自信心的研究假设设计问题
• C：较好提升学生自信心的实际性
• D：保证自信心提升不受时间地点影响

答 案：A

解 析：无论研究内容、性质、方法、资源、礼品、对象兴趣等方面状况如何，回答问卷所花时间越短越好。而设计者或研究者往往希望获得尽可能多的问题，但这种企图可能导致被访者的随意圈填和空白，降低整个问卷调查的质量。根据经验，一份问卷最好让被调查者在30分钟左右能够完成。小马的督导建议问卷量表的篇幅不宜过长，表明问卷设计应该提高学生信心并完成问卷意愿。

多选题

1、社会工作者小徐在精准扶贫服务中,发现救助对象小李的文化程度较低,虽有手工编织的一技之长,但是一直缺乏自信,精神状态不佳,经小李同意后，小徐为其提供个案管理服务,激发她自立自强的潜能,鼓励她通过手工编织进行创业,发动志愿者帮助销售产品,并动员她积极向当地政府部门争取就业资源。上述服务中,小徐扮演的角色有(）。  

• A：使能者
• B：联系人
• C：治疗者
• D：教育者
• E：倡导者

答 案：ABE

解 析：使能者即社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。 联系人即社会工作者帮助服务对象与拥有资源的服务机构联系，保证服务对象能够获得合适的服务。倡导者即社会工作者利用自己的身份和权利倡议机构实行必要的改革，为缺乏资源的服务对象争取更合理的服务，或者动员服务对象一起争取一些合理的资源和服务。  

2、在小组工作的后期，社会工作者介入的焦点有( )。

• A：维持小组的良好互动
• B：澄清自我感觉
• C：协助组员从小组中获得新的认知
• D：协助组员把认知转变为行动
• E：协助组员解决有关问题

答 案：ACDE

解 析：在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者的工作重点在于协助组员解决问题。概括而言，主要包括四个方面①维持小组的良好互动；②协助组员从小组中获得新的认知；③协助组员把认知转变为行动；④协助组员解决有关问题。

3、根据团队在社会服务机构中的不同作用，最常用的团队式结构包括（　　）。

• A：创新团队
• B：问题解决型团队
• C：跨专业团队
• D：跨地域团队
• E：策划型团队

答 案：BC

解 析：lBC

4、对国际社会工作的“个别化”原则的正确理解有（　　）。

• A：每个人都应当有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要
• B：要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理残疾状况等方面存在的价值差异，及其与社会主流价值之间可能存在的冲突
• C：尊重个性化需求，充分挖掘个人潜能是社会进步的标志之一
• D：不同的社会工作方法在应用个别化原则时没有区别
• E：不同的社会工作方法在应用个别化原则时应有所区别

答 案：ABCE

解 析：每个人都应当有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要，要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理残疾状况等方面存在的价值差异，及其与社会主流价值之间可能存在的冲突。尊重个性化需求，充分挖掘个人潜能是社会进步的标志之一。不过，不同的社会工作方法在应用个别化原则时应有所区别。个案工作方法最强调个别化原则，而小组工作和社区工作方法则相对关注服务对象的共性需求。 命题点拨本题考查的是“个别化”原则，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异。

5、小组的气氛对于小组的发展及目标实现十分重要，下列说法中，属于营造小组信任气氛的有( )。

• A：利用破冰游戏等互动环节，促进组员相互认识和熟悉
• B：找到小组中具有领袖气质的组员，帮其树立权威
• C：在组员表达想法后，邀请其他组员给予回应
• D：协助组员讨论订立小组契约和规范
• E：协助组员发现并形成次小组

答 案：AC

解 析：营造小组氛围在于让小组组员相互沟通，消除陌生感。故选AC。