2022年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题10月09日

2022年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题10月09日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、在一次小组活动中，一位组员诉说了自己以往许多挫折后的感受。社会工作者对他表示理解，并说“在过去的两年里，您经历了许多痛苦，失业了，又离婚了，我能体会您的心情。如果我也经历这些事，我不知道会不会处理得像您一样好。”

• A：交流信息
• B：适当帮助梳理
• C：积极回应
• D：适当自我表露

答 案：C

解 析：小组工作中与组员沟通的技巧包括(1)营造轻松、安全的氛围。 (2)专注与倾听。(3)积极回应。(4)适当自我表露。(5)对信息进行磋商。(6)适当帮助梳理。(7)及时进行小结。要仔细区分并记忆。“积极回应”即社会工作者在组员发言之后，要站在同理心的角度，问发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。可以通过复述组员讲述的内容，让发言者感受到被理解和被重视。

2、张某是一名初三的学生，眼看升学在即，他却天天泡在网吧。张某的班主任十分担心张某，于是将张某带到学校社会工作者这里，希望张某能够接受服务，改变自己的行为。请问，社会工作者面对张某应该首先采取什么工作（）。

• A：了解张某的求助愿望与要求
• B：建立专业服务关系
• C：鼓励求助对象积极面对改变
• D：收集张某的相关资料

答 案：A

3、马斯洛认为，人类需要从低到高依次为（　　）。

• A：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
• B：安全需要、生理需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
• C：生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现的需要
• D：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自我实现的需要、尊重需要

答 案：A

解 析：马斯洛在20世纪50年代提出了需要层次论。他认为人有五种基本需要，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要，依次构成需要的层次。以上五种基本的需要又可划分为两类：一类是低级的生理性需要，即第一和第二层；另一类是高级的社会性需要，即第三、四、五层，其中“自我实现的需要”处于最高层次。

4、社会工作者小梁在作一项关于服刑人员子女的研究，在收集资料时小梁特别注意在征得研究对象同意的情况下进行，给研究对象充分的权利表达自己，避免给研究对象带来伤害。这里主要体现的是小梁严格遵守（）。

• A：研究选题的伦理
• B：田野调查的伦理
• C：社会研究的伦理
• D：社会工作的伦理

答 案：C

解 析：此题暂无解析

5、在机构运作过程中，社会工作机构的主管常常要授权给下属。下列谈话中，体现授予权力的工作安排是( )。

• A：B项不属于授权、C项属于授权任务，均不选。只有D项属于授予权力。

答 案：D

解 析：授权是指上级主管部门适当地将职权移交给下属的过程。授权的主要目的是让社会服务机构发挥最大效率，授权也有助于提高下属或员工的满意度、工作动机。社会服务机构主管可授权的内容包括如下几方面(1)可以授权任务。(2)可以授予权力。(3)对所授权力要进行明确的限制，强调这个权利仅限于从事某一特定任务。A. B项不属于授权、C项属于授权任务，均不选。只有D项属于授予权力。

多选题

1、在小组活动中，有两位组员出现了焦急、过度激动的情况，此时社会工作者的适当做法包括( )。

• A：使该组员保持学到的小组经验
• B：增进自我了解和对他人处境的敏感度
• C：把问题抛给组员，让他们自行解决
• D：鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为
• E：重新调整小组规范和契约

答 案：BCE

解 析：社会工作者要学习如何面对和处理小组的冲突，并协助组员让冲突成为他们正向成长的经验。在面对冲突时，社会工作者应该有包容、冷静和理性的态度。在解决冲突时，社会工作者可以运用这样一些具体措施：(1)帮助组员澄清冲突的本质，特别是澄清冲突背后的价值观差异；(2)增进小组组员对自我的理解，如运用角色扮演的方法，复制或重现类似冲突情境，以增进自我了解和对他人处境的敏感度；(3)重新调整小组规范和契约；(4)协助组员面对和解决由冲突带来的紧张情绪和人际关系紧张；(5)运用焦点回归法，即将问题抛回给组员，让他们自己解决。知识点：小组中期转折阶段。

2、个案研究的缺陷是（　　）。

• A：花费时间长
• B：不容易补充数据
• C：资料收集和分析困难
• D：研究发现不能进行推论
• E：不容易从实务上推进

答 案：ABD

解 析：个案研究主要有以下三个缺陷需要花费很多时间；不容易补充数据；由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论。 命题点拨本题考查的是个案研究的缺陷，根据个案研究的特点与内容来理解其缺陷。

3、 在设计小组活动时，社会工作者应该考虑的要素有（）。

• A：紧扣小组目标
• B：组员的特征和能力
• C：经验分享环节
• D：社会工作者的喜好
• E：小组活动的基本要素

答 案：ABCE

4、出现（　　）情形时，就停止领取失业保险金，并同时停止享受其他失业保险待遇。

• A：重新就业、应征服兵役的
• B：移居境外的
• C：被判刑收监执行或被劳动教养的
• D：家庭人均收入低于最低生活保障标准，但失业救济期满仍未重新就业的
• E：无正当理由，拒不接受当地人民政府指定的部门或者机构介绍的工作的

答 案：ABCE

解 析：依照《失业保险条例》的规定，有下列情形之一，就停止领取失业保险金，并同时停止享受其他失业保险待遇一是重新就业的；二是应征服兵役的；三是移居境外的；四是享受基本养老保险待遇的；五是被判刑收监执行或被劳动教养的；六是无正当理由，拒不接受当地人民政府指定的部门或者机构介绍的工作的；七是有法律、行政法规规定的其他情形的。 命题点拨本题考查的是停止领取失业保险金的条件，了解停止领取失业保险金的七个条件。

5、社会工作者通过( )促成人与环境的良性互动。

• A：开展环境重要性的讲座
• B：改善环境，为人类提供更好的生存空间
• C：调动环境中的资源，为人类发展提供更多支持
• D：增强服务对象的能力，使其有能力应对来自环境的压力和挑战
• E：解决服务对象面临的问题，提高其应对来自环境压力和挑战的能力

答 案：BCDE

解 析：对于那些贫弱群体和边缘群体来说，他们与环境的关系是不协调的。这种不协调给他们的生活带来困难，也带来社会问题。社会工作者要促成人与社会环境的良性互动，主要表现为两个方面①通过解决问题和增强能力使服务对象有能力应对来自环境的压力和挑战；②通过调动环境中的资源和改善环境，向服务对象提供更多支持