2025年高职单招《学前教育》每日一练试题05月31日

2025年高职单招《学前教育》每日一练试题05月31日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、教师支持中班幼儿玩各种象征性游戏，体现了学前教育的发展适宜性原则。  

答 案：对

解 析：发展适宜性原则是指教育设计、组织、实施既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展；既适合儿童的现有水平，又有一定的挑战性。中班幼儿正处于象征游戏的高峰期，因此题干中老师的这种做法体现的是学前教育发展的适宜性原则。

2、幼儿的耳朵不太敏感，所以教师对幼儿说话时声音应尽量放大。()  

答 案：错

解 析：幼儿的耳蜗的感受性较强，所以听觉比成人敏锐，教师说话声音不用特意放大。

单选题

1、对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着上幼儿园的花花，教师提问：“这两个小朋友的行为，你认为谁做得对?为什么?”这一提问属于()  

• A：回忆式提问
• B：判断式提问
• C：运用式提问
• D：评价式提问

答 案：D

解 析：评价式提问要求幼儿对某一人物或者事件做出自己的判断。题干所述是评价式提问。

2、保护幼儿听觉器官的正确做法是()  

• A：引导幼儿遇到噪音时捂耳、闭嘴
• B：经常帮助幼儿掏耳、去耳屎
• C：要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕
• D：经常让幼儿用耳机听音乐、故事

答 案：A

解 析：遇到巨大声响时，要引导幼儿迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴的同时用双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。A项正确。不要随便给幼儿掏耳朵，以免刺破皮肤和耳膜，导致中耳炎。B项错误。擤鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍稍用力向外擤出对侧鼻翼的鼻涕；再用同样的方法擤出另一侧鼻腔内的鼻涕。C项错误。使用耳机会让耳膜近距离接触声音刺激，接触噪音源较近，如果经常让幼儿用耳机听音乐、故事，会损伤幼儿听力。D项错误。

多选题

1、学前儿童内部语言的特点包括()  

• A：隐蔽性
• B：情境性
• C：反应性
• D：简略性

答 案：AD

解 析：内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。其特点为：①隐蔽性。②简略性。

2、下列关于幼儿思维的特点，描述正确的有()  

• A：思维的具体形象性是主要特点
• B：思维的抽象逻辑性开始萌芽
• C：语言在幼儿思维发展中的作用日益增强
• D：辩证思维萌芽

答 案：ABC

解 析：幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑思维开始萌芽。在幼儿期的每一个年龄段，其思维特点是不同 的。在儿童最初的思维中，语言只是行动的总结，往往在行动之后，儿童根据感知和联想，说出行动的结果。以后，语言仍然离 不开直观形象，直观和行动在思维中还有相当大的比重，但是语言对思维的调节作用越来越大，而直观和行动变为引起注意、 补充和加强语言，并作为语言的支柱。

主观题

1、间接教学  

答 案：间接教学指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到目的。

2、视敏度  

答 案：视敏度是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，即通常所说的视力。

填空题

1、人和动物的行为包括应答性行为和（）  

答 案：操作性行为

2、抽象逻辑思维所用的工具是语词所代表的（）  

答 案：概念