2025年高职单招《教育类(中职)》每日一练试题05月01日

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判断题

1、幼儿的问题言语就是幼儿说出的带有语法问题的语句。（ ）

答 案：对

解 析：正确，幼儿的问题言语是指幼儿在语言发展的过程中出现的语法错误或者语言表达不完整的语句，这是正常语言发展的一部分，随着语言能力的发展，幼儿逐渐纠正这些问题。

2、以感知过的事物形象为内容的记忆称为形象记忆。（ ）

答 案：对

解 析：正确：以感知过的事物形象为内容的记忆称为形象记忆。

3、当幼儿在课堂上不遵守纪律时，教师可以把幼儿赶出教室。（ ）

答 案：错

解 析：这种做法是不合适的，教师应采用积极的教育方法引导幼儿遵守纪律，赶出教室可能会伤害幼儿的自尊心，也不符合教师的教育行为规范。

单选题

1、幼儿教育与政治关系密切，主要表现在（ ）。

• A：政治决定幼儿教育的性质和方向
• B：幼儿教育影响政治的稳定和变革
• C：两者相互影响、相互作用
• D：以上都是

答 案：D

解 析：幼儿教育与政治关系密切，主要表现在政治决定幼儿教育的性质和方向，幼儿教育也会影响政治的稳定和变革。政治制度和政策对幼儿教育的发展有重要影响，而良好的幼儿教育可以培养未来的公民，对政治的稳定和发展起到积极作用。

2、幼儿园的玩具柜不稳定，可能会倒下砸到幼儿，教师应该（ ）。

• A：提醒幼儿不要靠近玩具柜
• B：自己加固玩具柜
• C：报告相关人员处理
• D：不管不顾

答 案：C

解 析：玩具柜不稳定应报告相关人员处理，不能提醒幼儿不要靠近或自己加固，更不能不管不顾。

3、幼儿在幼儿园玩玩具时，玩具突然损坏，可能会划伤幼儿，教师首先应该（ ）

• A：批评幼儿不爱惜玩具
• B：让幼儿继续玩其他玩具
• C：检查幼儿是否受伤
• D：不管不顾

答 案：C

解 析：当玩具损坏可能划伤幼儿时，首先要检查幼儿是否受伤，而不是批评幼儿、让幼儿继续玩其他玩具或不管不顾。

多选题

1、发展学生的移情能力可从（ ）几方面着手

• A：理解教育
• B：表情识别
• C：情境理解
• D：情绪追忆

答 案：BCD

解 析：**B. 表情识别** **C. 情境理解** **D. 情绪追忆** - **A. 理解教育**：理解教育更多涉及知识传授，与移情能力关系不大。 - **B. 表情识别**：通过识别他人的表情，理解其情绪状态。 - **C. 情境理解**：通过理解情境，设身处地感受他人的情绪。 - **D. 情绪追忆**：通过回忆自己的情绪体验，理解他人的感受。 **答案：** B. 表情识别 C. 情境理解 D. 情绪追忆

2、教育要遵循人的身心发展的顺序性，应做到（ ）

• A：循序渐进地进行教学
• B：不 “拔苗助长”
• C：不 “陵节而施”
• D：根据学生的年龄特征施教

答 案：ABCD

解 析：教育遵循顺序性就要循序渐进教学，不拔苗助长、不陵节而施，并且根据学生不同年龄阶段的身心发展特征进行教育。

3、以下哪些是影响儿童心理发展的社会因素（ ）。

• A： 遗传素质
• B：自然环境
• C：家庭教育
• D：学校教育

答 案：BCD

解 析：正确答案是B、C和D。遗传素质虽然也对儿童心理发展有影响，但题目要求选择的是社会因素，因此排除选项A。自然环境、家庭教育和学校教育都是重要的社会因素，它们可以对儿童的心理发展产生积极或消极的影响。自然环境包括物质环境和社会环境，这些环境中的刺激和经验都会对儿童的认知和情感发展产生影响。家庭教育是指父母对孩子的教育方式和家庭环境对儿童的影响，它对儿童的价值观、习惯、情感和社交能力的培养起着重要作用。学校教育是指学校教育环境和教学方法对儿童的影响，它对儿童的认知能力、社交能力和学习动机等方面都具有重要影响。因此，正确答案是B、C和D。

主观题

1、在近期组织的一次考试中，监考老师告诉你，你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。 作为班主任老师， 你会怎么办？

答 案：学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现，这不仅违反了学校的校规校纪，而且会对其将来的发展产生不利影响。作为班主任，我会在维护其自尊的前提下妥善处理：首先，与学生进行真诚平等地谈话，加强其对作弊行为的认识。我会让学生阐明自己作弊的原因，并听听他个人对作弊行为的看法，通过这个过程，让学生自己主动认识到其行为是不诚信的表现，也严重地违反了校纪校规，是要坚决摒弃的。 其次，对学生进行鼓励，帮助其树立正确的考试观。在学生认识到自己的错误后，我会对该生进行一定的鼓励，告诉他犯了错误不可怕，及时改掉就可以了。同时，向其说明考试是为了检查学生的学习效果，检验教师的教学水平，实际就是查漏补缺的过程，不必对考试过于紧张，不必因此而产生过大的心理压力。另外，向其言明老师相信他会在今后的考试中遵守考试纪律，诚信考试，并鼓励他刻苦学习，争当全班同学学习的好榜样。 最后，与家长进行沟通。建议家长客观地对待孩子的考试成绩，不要对其施加过多的压力，并与家长共同探讨关于考前学生心理疏导的方法等问题，同时建议家长适当给孩子树立起丑、善恶、荣辱等观念，以促进孩子健康成长。