2022年高职单招《职业技能测试》每日一练试题11月16日

2022年高职单招《职业技能测试》每日一练试题11月16日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、科技创新是发展战略性新兴产业的支撑。（）

答 案：对

解 析：科技创新是发展战略性新兴产业的重要支撑，为此政府要鼓励创新，加大科技创新力度，促进战略性新兴产业的发展。

2、纳米材料是指结构单元的尺度达到纳米级而原有性能保持不变的材料。（）

答 案：错

解 析：“性能保持不变”有误。故本题判断错误

3、用冰块冷冻食物，最好把冰块放在食物的下方。（）

答 案：对

单选题

1、甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）

• A：三个同学都一样大
• B：手臂粗的同学
• C：体重大的同学
• D：手臂长的同学

答 案：D

解 析：每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，在弹性限度内，弹簧的弹性形变量越大，产生的弹力越大，手臂长的同学，弹簧的弹性形变量最大，拉力最大。

2、小王抱怨母亲总是把电视机的声音开得太大，影响他看书，让母亲把电视关小点儿声。可是母亲说电视的声音并不大，因为父亲一直在旁边看报，也没有说电视声音过大。所以拒绝调小电视声音。下列哪项为真，则最能表明母亲拒绝调小电视声音是错误的？()

• A：母亲从不看书，也不了解看书所需要的环境
• B：父亲在看报时自备了耳塞，效果不错
• C：母亲只在吃晚饭的时间才会看电视
• D：父亲年龄大了，有些耳背

答 案：B

解 析：第一步:找出论点和论据。论点:母亲拒绝调小电视声音。论据:父亲没有说电视声音过大。第二步:逐一判断选项。B项说明父亲没说声音过大，是因为有耳背，而不是因为电视声音不大，否定了母亲得出结论的原因,而且戴了耳塞,也说明声音可能很大，属于削弱选项。A项母亲看不看书、C项母亲看电视的时间跟电视音量没有关系，属于无关选项，D项父亲耳背，说明声音的大小无法判断。

3、老师爱护学生、医生关心病人体现了()。

• A：共产主义道德
• B：资本主义道德
• C：职业道德
• D：法律要求

答 案：C

解 析：老师爱护学生、医生关心病人都是他们的本职工作，这个属于职业道德的范畴。

多选题

1、下列选项属于第三次科技革命成果的是（)。

• A：汽车
• B：航天飞机
• C：克隆技术
• D：计算机

答 案：BCD

解 析：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域。

2、蹦极运动员从高处跳下，弹性绳被拉展前做自由落体运动，被拉展后在弹性绳的缓冲作用下，下落到一定高度后速度减为零。下列说法中错误的是().

• A：弹性绳拉展前运动员处于失重状态，弹性绳拉展后运动员处于超重状态
• B：弹性绳拉展后运动员先处于失重状态，后处于超重状态
• C：弹性绳拉展后运动员先处于超重状态，后处于失重状态
• D：运动员一直处于失重状态

答 案：ACD

解 析：在弹性绳被拉展后，开始是速度增大，做加速运动，在这个阶段加速度向下，处于失重状态，在速度达到最大后，开始做减速运动，一直到速度为零，然后弹性绳收缩，人向上运动，在这个阶段加速度向上，人处于超重状态。

3、中华民国时期，掌管西藏等地区少数民族事务的中央机关有（）。

• A：蒙藏委员会
• B：蒙藏院
• C：蒙藏事务局
• D：理藩院

答 案：ABC

解 析：理藩院是清朝统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构，故理藩院属于清朝管理西藏等地区少数民族事务的中央机关，D项不当选。辛亥革命后中华民国政府废清理藩院，后于1912年4月成立内务部之蒙藏工作处，同年七月改为“蒙藏事务局”掌管蒙古、西藏等地少数民族事务,属国务院;1914年袁世凯将蒙藏事务局改为直属大总统府的蒙藏院;国民政府北伐成功及南京国民政府成立后，于1929年再根据中华民国政府组织法成立“蒙藏委员会”，管理蒙古地方(今蒙古国)、西藏地方及其他各省蒙族、藏族聚居区的行政、宗教及其他各项事务。A.B.C项当选。故选:ABC

主观题

1、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你如何处理？

答 案：无

解 析：首先，在学校监管方面，要求教师严格按照国家规定，在校指导学生，做到不拖堂，不给学生施加压力，让学生健康快乐地学习与成长，注重学生的发展。如果教师的家庭困难,学校会多给予帮助和关心，但是建议教师不要下班在家辅导学生。其次，接受辅导的学生可能有相关的需求。这些学生的家庭，要做到不只是关注学生的学习成绩，还应该关注孩子的全面发展。根据以上的情况，找家长谈话，让他们不要这样做。最后，这些教师的出发点是好的，但是我不赞同这样做。学生在学校的课业已经比较重了,国家倡导素质教育，教师这么做不符合新课改的要求。我会召集教师开会，传达这种理念，表示对下课在家辅导学生这种做法是不赞同的，同时提升教师的业务水平和技能。在教学过程中，给学生营造良好的学习氛围，力争达到事半功倍的效果。在课后组织活动，加强学习效果。通过三方努力，相信会杜绝这种现象。