2025年成考专升本《教育理论》每日一练试题10月17日

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判断题

1、有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

答 案：错

解 析：错误。教师的专业素养包括：①职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等；②知识素养，包括政治理论、学科专业、文化基础、教育科学等知识；③能力素养，包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力。“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养，是否达到“优秀”也未可知，其职业道德素养如何更没有体现，据此判定“一定是优秀教师”是错误的。

2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

答 案：错

解 析：错误。智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低下的人在全人口中所占比例很小，绝大多数人的智力水平发展在正常范围内。

单选题

1、青少年发展过程中充满矛盾被称为“危机期”的时期是（）。  

• A：童年期
• B：少年期
• C：青年初期
• D：青年晚期

答 案：B

解 析：危机期是指从童年期向青年期过渡的时期，充满矛盾，所以是指少年期。

2、下列选项中，体现朱熹教育思想的著作是（）。  

• A：《大学》
• B：《传习录》
• C：《师说》
• D：《四书集注》

答 案：D

解 析：《大学》相传为春秋战国时期的曾子所作，《传习录》是明代王守仁的作品，《师 说》是唐代韩愈的作品。  

主观题

1、启发式教学是一种教学方法。  

答 案：错误。 启发式教学是一种教学方法指导思想，是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调 动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。

2、别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。（）  

答 案：错，别人在场或与别人一起活动可以引起人们行为效率在量上的增加，还可以在有些工作上提高行为的质量。但是，他人在场或与别人一起工作，并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加，社会助长作用会逐渐下降，乃至最终变为社会干扰。

填空题

1、希腊人创造了分科形式的“七艺”：即文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文学、（）。

答 案：音乐

2、（）是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

答 案：教育目的

论述题

1、如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固？

答 案：（1）明确记忆目的，增强学习的主动性。（2）理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。
（3）对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。
（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料。
（5）运用多重信息的编码方式，提高信息加工处理的质量。
（6）重视复习方法，防止知识遗忘。

2、联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。  

答 案：（1）知觉自己的情绪状态。 （2）转移自己的注意。（3）合理宣泄负面情绪。（4）主动运用语言调节与控制自己的情绪。
联系实际进行阐述。  

解 析：此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。