2025年成考专升本《教育理论》每日一练试题09月28日

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判断题

1、心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

答 案：对

解 析：正确。心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青少年的生活适应、学习焦虑、职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题。心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症、精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问题。

2、有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

答 案：错

解 析：错误。教师的专业素养包括：①职业道德素养，包括爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表等；②知识素养，包括政治理论、学科专业、文化基础、教育科学等知识；③能力素养，包括语言表达、教育教学的管理与组织、自我反思等能力。“有专业知识和能力”只能说明该教师具备一定的知识素养和能力素养，是否达到“优秀”也未可知，其职业道德素养如何更没有体现，据此判定“一定是优秀教师”是错误的。

单选题

1、研究发现，增加阿希（S.Asch）式实验情境的模糊性，则从众率就会（）。  

• A：减低
• B：增加
• C：不变
• D：难以确定

答 案：B

2、以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为（）。  

• A：终结性评价
• B：形成性评价
• C：诊断性评价
• D：发展性评价

答 案：B

主观题

1、动机是由人的内部需要而产生的。（）  

答 案：错，动机是由人的内部需要和外部的诱因相结合而产生的。

2、提高全班学生成绩是班主任的中心工作。

答 案：错误。班主任是班级的教育者和组织者，组织和培养班集体是班主任的中心工作；提高学生成绩只是其工作任务之一。

填空题

1、从一般的意义上说，教育的基本要素，可以分为三方面，即（）、教育对象、教育资料。

答 案：教育者

2、从世界范围说，现代教育制度始于18、19世纪欧美国家的（）

答 案：义务教育

论述题

1、阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍．但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要季生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的季生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用。巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因：  

答 案：(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。

2、试述加德纳提出的多元智力的种类并分别举例说明。

答 案：加德纳认为，构成智力者乃是以下7种能力： （1）言语智力。也称语文能力，包括说话、阅读、书写与写作能力。 （2）逻辑一数学智力。包括数学运算与逻辑推理能力及思考能力。 （3）空间智力。包括导航、认识环境、辨别方向的能力。 （4）音乐智力。包括对声音的辨别与韵律的表达能力。 （5）身体运动智力。包括支配肢体动作完成精密作业的能力。 （6）人际智力。包括人际互动与和谐相处的能力。 （7）内省智力。包括反省自己，认同自我并选择自己生活方向的能力，对自己的内心世界与能力有较高的敏感性。