2025年成考专升本《教育理论》每日一练试题07月12日

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判断题

1、讲授法是注入式的教学方法。

答 案：错

解 析：错误。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，它有利于学生系统地学习掌握科学知识、发展智力、接受思想品德教育，但学生的主动性、积极性不易发挥。注入式是一种“填鸭式”的教学方法思想，是指教师从主观出发向学生灌输知识，完全无视学生在学习上的主观能动性。讲授法只是不易发挥学生的主动性、积极性，与注入式无视学生的主观能动性是有本质区别的。注入式和启发式这两种对立的教学方法思想都可以在讲授法中体现。

2、心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

答 案：对

解 析：正确。心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青少年的生活适应、学习焦虑、职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题。心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症、精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问题。

单选题

1、在教育合力形成过程中，占主导地位的因素是（）

• A：家庭教育
• B：学校教育
• C：社会教育
• D：社区教育

答 案：B

解 析：在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。

2、个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是（）

• A：从众
• B：服从
• C：依从
• D：盲从

答 案：A

解 析：从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为。日常生活中的从众，可以表现在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。

主观题

1、简述教学过程的基本阶段。

答 案：激发学习动机：通过各种方式引起学生的学习兴趣和求知欲，使学生产生学习的内在动力。
感知教材：引导学生通过各种感官去感知教材内容，形成对所学知识的表象，为理解知识奠定基础。
理解教材：帮助学生在感知的基础上，通过思维加工，把握事物的本质和规律，理解知识的内在联系，这是教学过程的中心环节。
巩固知识：采取各种方法使学生将所学知识牢固地保持在记忆中，以便在需要时能够准确地再现和运用。
运用知识：组织学生将所学知识运用到实际中去，形成技能技巧，培养学生解决实际问题的能力。

2、复习知识要“趁热打铁”。

答 案：正确。根据艾宾浩斯的遗忘规律，遗忘的特点是先快后慢。因此，为提高记忆效率，应及时复习，经常复习。及时复习就是要在新学过的材料尚未遗忘之前，趁热打铁，使之巩固，然后纳入个人的认知结构中去长久保存。

填空题

1、从世界范围说，现代教育制度始于18、19世纪欧美国家的（）

答 案：义务教育

2、（）强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性地学习。

答 案：人本主义的学习理论

论述题

1、意志的品质是什么？如何培养？  

答 案：意志的品质： （1）意志的自觉性。（2）意志的果断性。（3）意志的自制性。
（4）意志的坚韧性。
意志品质的培养：
（1）胸怀大志，确立崇高的理想。
（2）加强目的性教育，树立科学的世界观。
（3）从小事做起，在困难中磨炼意志。
（4）根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。
联系实际进行阐述。  

解 析：此题不难，一般按照题目要求分层回答即可。

2、根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法？  

答 案：（1）根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。 （2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。（3）教会学生观察的方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。教师应引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；同时，还应引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察素养。  

解 析：此题要联系实际或举例说明。