2025年成考专升本《教育理论》每日一练试题07月07日

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判断题

1、心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

答 案：对

解 析：正确。心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青少年的生活适应、学习焦虑、职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题。心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症、精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问题。

2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

答 案：错

解 析：错误。智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低下的人在全人口中所占比例很小，绝大多数人的智力水平发展在正常范围内。

单选题

1、当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指（）

• A：表象
• B：联想
• C：感觉
• D：知觉

答 案：C

解 析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

2、实施素质教育的根本宗旨是（）。  

• A：提高国民学历水平
• B：提高国民素质
• C：提高国民创新能力
• D：提高国民知识水平

答 案：B

主观题

1、别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。（）  

答 案：错，别人在场或与别人一起活动可以引起人们行为效率在量上的增加，还可以在有些工作上提高行为的质量。但是，他人在场或与别人一起工作，并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加，社会助长作用会逐渐下降，乃至最终变为社会干扰。

2、一般来说，气质与性格都受生理影响大。  

答 案：错误。气质受生理影响大，性格受社会影响大。

填空题

1、教师的专业发展主要通过新教师的入职辅导和（）两条途径来实现。

答 案：在职培训

2、法国教育家卢梭以崭新的观点看待儿童，他在教育思想史上最大的贡献是（）。

答 案：发现儿童

论述题

1、阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍．但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要季生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的季生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用。巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因：  

答 案：(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。

2、［问题］（1）该案例中张老师的做法主要遵循了哪个德育原则？（2）阐述该德育原则的基本含义，并结合该案例说明贯彻该原则的基本要求。

答 案：（1）长善救失原则。 （2）长善救失原则，也称依靠积极因素，克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生的自我教育积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，从而促进学生道德成长。 基本要求： ①教育者要用一分为二的观点，全面分析和了解学生，正确、客观地评价学生的优点和不足。张老师看到了李晓调皮、爱说话、欺负同学、不受欢迎的情况，同时也注意到李晓嗓音条件好，擅长唱歌、朗读。 ②教育者要有意识地创造条件，因势利导，扬长避短，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。张老师给李晓安排“课文带读”任务，让他有机会发挥自己的长处，树立信心，得到同学的认可。 ③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉地展开思想斗争，发扬优点，克服缺点。李晓在“课文带读”过程中得到认可，并反思自己之前的不良行为，进一步发挥自己的爱好特长，最后基本改正了之前不良的行为，取得了明显进步。