2025年成考专升本《教育理论》每日一练试题06月05日

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判断题

1、讲授法是注入式的教学方法。

答 案：错

解 析：错误。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，它有利于学生系统地学习掌握科学知识、发展智力、接受思想品德教育，但学生的主动性、积极性不易发挥。注入式是一种“填鸭式”的教学方法思想，是指教师从主观出发向学生灌输知识，完全无视学生在学习上的主观能动性。讲授法只是不易发挥学生的主动性、积极性，与注入式无视学生的主观能动性是有本质区别的。注入式和启发式这两种对立的教学方法思想都可以在讲授法中体现。

2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

答 案：错

解 析：错误。智力的个别差异在一般人口中都呈现常态曲线式的分布。智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低下的人在全人口中所占比例很小，绝大多数人的智力水平发展在正常范围内。

单选题

1、在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）。  

• A：赞可夫
• B：皮亚杰
• C：布鲁纳
• D：瓦•根舍因

答 案：B

2、当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于（）。  

• A：识记
• B：保持
• C：再认
• D：回忆

答 案：C

主观题

1、教育学等同于教育方针政策。（）  

答 案：错，教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此，客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，又要遵循教育规律。

2、简述课外校外教育的主要要求。

答 案：要有明确的目的：组织任何一项具体活动，都必须保证其为培养全面发展的社会主义劳动者服务，要防止和克服 “为活动而活动” 的倾向，在计划活动时要认真考虑和明确活动目的。
活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力：这样才能满足不同学生的兴趣和爱好，激发学生参与的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识、发展能力。
发挥学生的积极性、主动性并使之与教师的指导相结合：课外校外教育要充分尊重学生的主体地位，让学生自主选择活动内容和方式，积极主动地参与活动。同时，教师要给予必要的指导，引导学生正确开展活动，提高活动的质量和效果。

填空题

1、（）是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

答 案：教育目的

2、教学质量管理有两个主要环节，一是建立教学质量标准，二是（）。

答 案：加强教学质量控制

论述题

1、［问题］（1）该案例中张老师的做法主要遵循了哪个德育原则？（2）阐述该德育原则的基本含义，并结合该案例说明贯彻该原则的基本要求。

答 案：（1）长善救失原则。 （2）长善救失原则，也称依靠积极因素，克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生的自我教育积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，从而促进学生道德成长。 基本要求： ①教育者要用一分为二的观点，全面分析和了解学生，正确、客观地评价学生的优点和不足。张老师看到了李晓调皮、爱说话、欺负同学、不受欢迎的情况，同时也注意到李晓嗓音条件好，擅长唱歌、朗读。 ②教育者要有意识地创造条件，因势利导，扬长避短，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。张老师给李晓安排“课文带读”任务，让他有机会发挥自己的长处，树立信心，得到同学的认可。 ③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉地展开思想斗争，发扬优点，克服缺点。李晓在“课文带读”过程中得到认可，并反思自己之前的不良行为，进一步发挥自己的爱好特长，最后基本改正了之前不良的行为，取得了明显进步。

2、联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。  

答 案：（1）知觉自己的情绪状态。 （2）转移自己的注意。（3）合理宣泄负面情绪。（4）主动运用语言调节与控制自己的情绪。
联系实际进行阐述。  

解 析：此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。