2022年成考专升本《教育理论》每日一练试题10月24日

2022-10-24 10:51:10 来源:吉格考试网

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2022年成考专升本《教育理论》每日一练试题10月24日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过成考专升本每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

答 案:对

解 析:正确。心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题,如青少年的生活适应、学习焦虑、职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问题。心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人,如神经症、精神疾病、性心理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病,它更多涉及潜意识层面的问题。

2、心理咨询与心理治疗是一回事。

答 案:错

解 析:虽然两者有联系,但也有区别,表现为:工作对象不同,心理咨询主要面对正常人在社会生活中产生的心理困惑;心理治疗的主要对象是有心理疾病的患者;遵循的模式不同,心理咨询主要遵循发展与教育模式,心理治疗遵循医学模式;工作任务的侧重面不同,心理咨询针对个体的生活,心理治疗针对个体的疾病。

单选题

1、因势利导,“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()

  • A:从学生实际出发原则
  • B:知行统一原则
  • C:集体教育和个别教育相结合原则
  • D:依靠积极因素,克服消极因素原则

答 案:A

解 析:“一把钥匙开一把锁”哲理指的是具体问题具体分析,每个学生有着不同的个性特点,教育者要对学生充分了解和认识,因势利导,以收到良好的效果。这也是德育原则中“从学生实际出发”原则。

2、担任过20年农村中学校长,代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是( )。

  • A:赞科夫
  • B:阿莫纳什维利
  • C:巴班斯基
  • D:苏霍姆林斯基

答 案:D

主观题

1、.教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。

答 案:这种说法是错误的。教师的威信包括权力威信和信服威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统及社会心理优势而建立起来的威信。信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师威信主要来自于信服威信,教师应该树立信服威信,而不应该追求权力威信。故题干的说法是错误的。

2、.教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。

答 案:这种说法是错误的。教师的威信包括权力威信和信服威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统及社会心理优势而建立起来的威信。信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。教师威信主要来自于信服威信,教师应该树立信服威信,而不应该追求权力威信。故题干的说法是错误的。

填空题

1、教师的专业发展主要通过新教师的入职辅导和()两条途径来实现。

答 案:在职培训

2、()强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程,要求学生愉快地、创造性地学习。

答 案:人本主义的学习理论

论述题

1、阅读下列案例,并回答问题。 [案例]   最近几天,任课老师们总是向我这个班主任反映王晓晓的问题:上课不守纪律,总是打扰别人,对老师的批评不以为然,对学习缺乏兴趣,成绩较差。  如何引导规劝他呢?我发现,他玩“悠悠球”很有两下子,技术不错,玩时非常专注投入,样子可爱极了。思忖良久,我有了主意:请他当老师们的教练!并安排周二和周四的课外活动上课,每次15分钟。  刚开始,面对自己的老师,他很不习惯,也放不开。渐渐地随着大家“教练、教练”的叫着,他开始有点自信了,像模像样地教起来……我们则尽量减少教师的角色身份,像学生一样有模有样地学。每当他做演示或是讲解的时候,我们谁也不说话,安静、认真地听着;当我们有问题的时候,总是先举手示意,然后称呼“教练”,再说出不明白的地方;中途某老师有事,总是礼貌地向这位“教练”请假……那么,这时候的他呢?总是很有礼貌地回答说:  “好,没关系,老师您去吧!”  实事求是地讲,每次我都很感动,感动于王晓晓在这种变相的激励和重重熏染中取得的进步,更感动于我的同事对教育的理解和付出。  自从这个计划实施以后,他再也不是以前那个不守纪律,总打扰别人的王晓晓了。在课堂上,他表现得很认真很有礼貌,学习积极主动,各科老师普遍反映王晓晓变了…… [问题]案例中的班主任主要贯彻了什么德育原则?采用了什么德育方法?请加以具体分析。

答 案:(1)案例中的班主任主要贯彻了依靠积极因素,克服消极因素的原则(长善救失的原则)。案例中的班主任发现王晓晓擅长玩“悠悠球”,于是,抓住这个积极因素加以发挥,让他教老师们玩悠悠球,在这个过程中王晓晓找回了自尊和自信,克服了原来上课不守纪律,总是打扰别人,对学习缺乏兴趣等消极因素,提高了王晓晓的自制力。 (2)案例中的班主任主要采用了榜样示范等方法。班主任和任课老师在做“学生”时,认真的学习态度,对“教练”虚心求教的精神,给王晓晓同学树立了榜样。加之进行适时的引导,促使了王晓晓的转变。

2、如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?

答 案:(1)明确记忆目的,增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义,建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工,促进对知识的理解。
(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料。
(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量。
(6)重视复习方法,防止知识遗忘。

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