2022年成考高起点《语文》每日一练试题08月09日

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单选题

1、根据原文判断，下列说法不正确的一项是（）。

• A：天然氧化物如钠或硼硅酸盐是制作常规的玻璃的原料
• B：新型玻璃能和不同的元素相熔合，在处理过程中改变化学结构
• C：结晶玻璃的制成，打破了玻璃是非结晶结构的传统定义
• D：结晶玻璃是制作人造骨的理想材料

答 案：B

解 析：第二段中“它还能同不同的元素相熔合，在处理过程中改变化学结构”中的代词“它”，指的是“常规玻璃”，所以B项错误。

2、第三段作者推断“当时是应该有象形文字的”，能说明该推断的一项是（）。

• A：当时已有写在竹木上的文字，只是质地容易毁灭，难以保留至今
• B：彩陶上的花纹虽然简单，但笔触颇为精巧，具有吸引人的魅力
• C：彩陶上所画的人和物的形状，已初步具有象形文字的特点
• D：彩陶上的花纹说明当时已用颜料和柔软性的笔，某些刻画已具有文字的性质

答 案：D

解 析：作者根据彩陶上精巧的绘画推出，应该有柔软性的笔。并由此推出，“当时是应该有象形文字的”，并指出彩陶的花纹不是字。

3、下列文中语句所用引号的用法，与其他三项不同的一项是

• A：河外星系都在远离我们而去，并不意味着我们处于“宇宙的中心”。
• B：星系彼此匆匆分离，都是那个“原始原子”爆炸的直接结果。
• C：在这样一个“收缩宇宙”中，一切物体最终都将无比猛烈地撞击到一起。
• D：有点像把大爆炸和宇宙膨胀这部“电影”倒过来再放一遍。

答 案：C

解 析：C项中的引号表示特定称谓，A、B、D三项中的引号表示强调，本题为选非题，故答案选C。

多选题

1、根据原文，下列理解正确的一项是（）。

• A：灾害性空间天气严重威胁人类的健康，尤其是必然导致心血管疾病死亡率增高、皮肤癌患者增加
• B：太阳风暴吹过地球时，能引起地球高能带电离子流增至3~5个量级
• C：灾害性空间天气可导致卫星失控或坠落，据统计，有约40%的卫星故障与灾害性空间天气有关
• D：在一般情况下，空间天气并不对人类活动造成灾害，但是，它具有突变性特征，因此，有时会造成突发性灾害

答 案：D

解 析：A项应为可能；B项增至应改为增加；C项未指出仅在航天领域。

2、下列各句中，没有语病的一句是（）。

• A：尽管对事物的错误认知源于感情的亲疏，但公正的灵魂会时刻提醒你，让你警惕感情陷阱的误区。
• B：环顾四周，对外语能力的强调已到了令人啼笑皆非的地步，外语考试五花八门，而语法的正确与否几乎变成了技术性苛求。
• C：国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要道路。
• D：国家发展改革委员会决定适时调整国债资金投向，加快禽流感防治设施建设，增强医疗机构的收治能力，有效遏制疫情向农村蔓延。

答 案：D

解 析：考情点拨：本题考查了辨识病句的能力。应试指导：A项重复累赘，删去“的误区”；B项“与否”与“苛求”前后不照应；C项搭配不当，“海洋资源开发利用”不是“道路”，应将“道路”换作“途径”、“方向”等。

3、下列各组词语中没有错别字的一项是（）

• A：绵密 幅射 不付众望
• B：砥励 藐视 一愁莫展
• C：凭据 挑畔 赏心悦目
• D：贻误 履历 闻名遐迩

答 案：D

解 析：本题考查了现代汉语的字形。 A项中“幅射”的“幅”应改为“辐”，“不付众望’’的“付”应改为“负”。B项中“砥励”的“励”应改为“砺”，“一愁莫展”的“愁”应改为“筹”。C项中“挑畔”的“畔”应改为“衅”。

主观题

1、最后一段“异史氏曰”，与前文的叙述有什么不同?有什么作用?

答 案：“异史氏曰”的一段文字是蒲松龄对故事所作的评论，(2分)这也是笔记小说常用的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。(3分)(意思对即可)

2、请对颔联的写景特点作简要分析。

答 案：①动静结合。山果和绿萍本是静物，却因鸟和龟这两个动物而出现了变化；②富于理趣。鸟惊与山果落、龟泛与绿萍开有着因果关系，让人感到有趣。

3、父亲“用石头造一座坚固的房子”的经历，带给“我”一些怎样的感受?

答 案：父亲徒手经过数年流血流汗的艰苦劳动才用石头建造了一座房子，表现出父亲平凡中的伟大。(3分)“我”感叹于父亲的付出，被父亲执着、吃苦耐劳、愚公移山的精神所感动。(3分)(意思对即可)

写作题

1、《周易》有言：“天行健，君子以自强不息。”《老子》说：“胜人者有力，自胜者强。”《荀子》说：“修身自强。”古人的这些论述，是不是在你的心里产生了共鸣？根据以上论述，结合自己的体会或生活经历，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（文体不限，诗歌除外）（60分）

答 案： ①评分时依据上表分项分等给分。②文不对题或文理不通的文章不分项给分，给1-6分的综合分。
③内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章，其语言、结构均不能给二等以上的分数。
④字数不足600的，每少30字扣一分；字迹潦草、有错别字、有标点错误的，酌情扣1-5分。
⑤内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。