2025年保育师《专业知识（高级）》每日一练试题09月27日

2025年保育师《专业知识（高级）》每日一练试题09月27日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过保育师每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、思维的两个突出特点是直接性和概括性。（ ）

答 案：错

解 析：思维的两个突出特点是间接性和概括性。

2、要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。（ ）

答 案：对

解 析：《幼儿园工作规程》第二十二条 幼儿园应当配各必要的设备设施，及时为幼儿提供安全卫生的饮用水。幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。

3、幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。

答 案：对

4、学前儿童的游戏离不开玩具，年龄越小，这种特点就越明显。（ ）

答 案：对

单选题

1、保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（ ）。

• A：要保证幼儿有充分的游戏活动时间。
• B：充分提供想象空间，不能提供游戏材料。
• C：不能对幼儿游戏进行指导。
• D：要代替幼儿进行游戏。

答 案：A

2、婴幼儿被“洋辣子”刺伤时，伤口处疼痛红肿，此时，可先（ ），然后用肥皂水涂于伤处。

• A：用水洗
• B：用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来
• C：涂眼药水
• D：涂清凉油

答 案：B

3、从设备材料的安全卫生出发，应该为婴幼儿选择无毒、无害、符合（ ）的设备和材料。

• A：孩子要求
• B：教师要求
• C：教育要求
• D：环保要求

答 案：D

4、婴儿生病时辅食添加的方法是（ ）。

• A：少量添加
• B：同平时一样
• C：多量添加
• D：暂停添加

答 案：D

多选题

1、午睡中婴幼儿出现（ ）时，保育员应立即把幼儿送往医务室。

• A：遗尿
• B：呼吸加快
• C：蹬被子
• D：体温升高
• E：小脸通红

答 案：BD

解 析：遗尿即尿床，这是婴幼儿在午睡中较为常见的现象，通常不属于紧急的、需要立刻送往医务室的情况。保育员可以在发现婴幼儿遗尿后，及时更换床单、衣物等，做好清洁护理工作 。所以选项 A 不符合要求。呼吸加快可能是婴幼儿身体出现疾病的表现，比如呼吸系统感染等较为严重的问题。呼吸是维持生命的重要生理活动，呼吸加快这种异常情况可能意味着婴幼儿身体状况不佳，需要专业医生进行检查和诊断，所以保育员应立即把幼儿送往医务室。选项 B 符合要求。蹬被子在婴幼儿午睡时很常见，主要是因为婴幼儿睡眠中活动较多或者感觉热等原因。这并不是身体出现严重疾病的信号，保育员只需及时为婴幼儿盖好被子，防止其着凉即可。所以选项 C 不符合要求。体温升高是身体可能存在感染或其他疾病的重要体征。正常婴幼儿的体温相对稳定，体温升高说明身体出现异常状况，可能是感冒、炎症等多种疾病引起，需要医生进一步检查和处理，因此保育员应立即把幼儿送往医务室。选项 D 符合要求。小脸通红可能是多种原因导致的，比如室内温度较高、睡眠姿势不当等，不一定代表身体患有严重疾病。保育员可以先观察婴幼儿的其他状况，调整室内温度或帮助其调整睡眠姿势等，不一定需要立刻送往医务室。所以选项 E 不符合要求。

2、保育员需要记录体弱儿（ ），以便对体弱儿进行个别治疗和促进。

• A：症状
• B：食欲
• C：进餐量
• D：身高
• E：兴趣

答 案：ABC

解 析：症状（A）：体弱儿可能存在健康问题，记录症状（如咳嗽、发热等）是制定治疗和护理计划的基础，合理。 食欲（B）：食欲反映营养摄入的意愿，直接影响身体恢复和能力发展，需记录并调整饮食方案。 进餐量（C）：实际摄入的食量能客观评估营养状态，是调整喂养方式的依据。 身高（D）：身高是长期生长发育指标，短期治疗和促进中作用有限，非必要记录项。 兴趣（E）：兴趣与心理发展相关，但题干强调“治疗和促进”侧重健康而非心理活动，排除。

3、保育员在（ ）时要清点人数,防止婴幼儿丢失。

• A：组织幼儿外出活动
• B：幼儿吃饭时
• C：交接班
• D：幼儿睡觉时

答 案：AC

解 析：为防止婴幼儿丢失，保育员在组织幼儿外出活动时，及交接班时，应进行清点人数。

4、婴幼儿睡眠中出现夜凉，保育员应该（ ）。

• A：唤醒婴幼儿
• B：轻轻搂抱患儿
• C：平时多看激烈动画片，提高患儿的适应性
• D：安慰患儿
• E：通过游戏让幼儿放松紧张的心情

答 案：BDE

主观题

1、饭菜保温、保洁的原则是( )，( )。

答 案：冬季保温，夏季散热

2、行路安全方面的自我保护?

答 案：让婴幼儿了解路面上的障碍物，应识别的交通安全标志，教育幼儿在走路时注意力要集中，注意看路面障碍，不东张西望；遵守交通规则，乘车时遵守乘车安全规则。

3、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心?

答 案：(1)关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步;(2)允许孩子犯错误;(3)允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任;(4)对孩子有要求，使他们感受到教师的期望;(5)多为孩子提供获得成功的机会(如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等)帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。