2022年保育师《专业知识(初级)》每日一练试题09月01日

2022-09-01 09:20:38 来源:吉格考试网

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2022年保育师《专业知识(初级)》每日一练试题09月01日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过保育师每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、进餐要定时的好处在于能增强食欲、强化胃功能、促进消化吸收。( )

答 案:对

2、教育在一定的社会环境下对婴幼儿的心理发展起主导作用。( )

答 案:对

3、()每天应不止一次地擦拭桌面和地面。

答 案:对

单选题

1、补充饮用水时应注意( )。

  • A:让幼儿抬水
  • B:让幼儿旁观
  • C:热水壶避开幼儿
  • D:热水壶暂放幼儿活动区

答 案:C

2、蒙台梭利认为儿童有发展的需要,为满足和强化这种需要,必须通过自由活动、自发游戏和()的方式与途径实现。

  • A:规则游戏
  • B:自发游戏
  • C:智力游戏
  • D:感官游戏

答 案:A

3、蒸汽消毒是用()进行消毒。

  • A:将物品吊在空中熏蒸
  • B:半浸入水中蒸煮
  • C:完全浸入水中蒸煮
  • D:蒸汽消毒柜

答 案:D

多选题

1、保育员应每天用消毒剂擦拭饮水桶的( )保证饮水桶清洁无死角。

  • A:水龙头
  • B:出水口
  • C:边框
  • D:底部

答 案:AB

解 析:在给饮水水桶消毒时,应注意擦拭饮水桶水龙头及出水口,保证清洁无死角。

2、有的室外活动对场地有特殊要求,保育员在活动前要与教师共同设计,并根据教育的要求进行具体的场地划分,事前准备良好的场地,对( )开展活动是十分必要的。

  • A:有序
  • B:顺利
  • C:如期
  • D:安全

答 案:BD

解 析:为了顺利、安全的开展活动,保育员在活动前要与教师共同设计,并根据教育的要求进行具体的场地划分,做好场地准备。

3、幼儿园音乐活动的设备和材料包括:( );手风琴、钢琴和其他材料。

  • A:雪花片、积塑等拼接材料
  • B:铃鼓、三角铁等小乐器
  • C:儿童表演服装
  • D:录音机、放像机等电教设备

答 案:BCD

解 析:A选项属于建构游戏材料。

主观题

1、举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。

答 案:游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面:(一)游戏是儿童主动的自愿的活动:主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期,游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面,儿童的独立活动能力增强,对活动有兴趣,他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言,游戏有动作,有活动,有玩具,游戏内容和形式丰富多彩,引人入胜,儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动,能适应儿童的需要,是由儿童的直接需要产生的。(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活:游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法,受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此,儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版,而是通过想象,将日常生活中的表象形成新的形象,用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。(三)游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不直接创造财富:游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要,没有外部的控制。当然,成人在设计、指导游戏时,也可给游戏外加一定目的,如通过在游戏中扮演医生,培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的,追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程,游戏之外的任何结果都不重要。(四)游戏伴随着愉悦的情绪:主要表现在三个方面:一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平,幼儿在游戏中由于能够积极活动,从而感到了极大的快乐。二是在游戏中,儿童能控制所处的环境,表现自己的能力和实现愿望,从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标,没有压力,因而儿童感到轻松、愉快。

2、正确组织幼儿进餐应做好哪些工作?

答 案:进餐的准备:由教师带领值日生布置好餐桌,准备好餐具,要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。进餐的过程:(1)要观察幼儿的食量,注意培养幼儿文明进餐的习惯;(2)教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法;(3)教育幼儿不挑食、不偏食,提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。进餐结束:幼儿吃完最后一口饭才能离开座位,并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。

3、进行活动室空气消毒的主要措施有( )、( )和消毒液喷洒三种方式。

答 案:开窗通风、紫外线灯照射

填空题

1、药品登记的内容:( )、( )、( )、( )。

答 案:姓名、药名、病名、服法

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